孔融让梨大班语言教案（通用3篇）.docxVIP

PAGE 孔融让梨大班语言教案（通用3篇） 　　作为一无名无私奉献的工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的孔融让梨大班语言教案（通用3篇），欢迎大家阅读。 h2　　孔融让梨教案1/h2　　一、活动目标 　　1、通过理解内容，懂得谦让的道理。 　　2、培养幼儿良好的倾听习惯。 　　二、活动准备 　　食物两个梨子，动画视频，ppt课件。 　　三、活动过程 　　1、导入新课 　　导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。 　　师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。 　　2、老师完整讲述故事 　　提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？ 　　3、结合图片，讲述故事 　　（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。 　　提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？ 　　（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。 　　提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？ 　　提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？ 　　提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。） 　　提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？ 　　小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。 　　4、完整观看《孔融让梨》视频 　　5、创设情景，情感迁移。 　　提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？ 　　提问：小妹妹喜欢你的，你会怎么做？ 　　提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？ 　　总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。） 　　附故事： 　　从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢？孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。 h2　　孔融让梨教案2/h2　　活动目标 　　1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。 　　2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。 　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。 　　活动准备 　　教学图片，故事录音《孔融让梨》 　　活动过程 　　一、引出故事主题，引起幼儿兴趣 　　你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。 　　二、倾听故事，理解感受 　　孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子? 　　孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己? 　　孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话) 　　你们喜欢孔融吗?为什么? 　　三、设置情境，迁移感情 　　这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢? 　　假如你是孔融你会怎么做? 　　经验联想：你关心过别人吗? 　　假设情景 　　如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做? 　　假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办? 　　看到小妹妹摔倒了你会怎么做? 　　活动反思 　　经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。 h2　　孔融让梨教案3/h2　　教学目标 　　1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 　　2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 　　3、体验谦让所带来的快乐。 　　教学重点 　　幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 　　教学难点 　　养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 　　教学准备 　　知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！ 　　物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。 　　教学过程 　　一、组织教学：音乐律