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PAGE 昆虫音乐会大班语言教案 　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的昆虫音乐会大班语言教案，欢迎大家阅读。 h2昆虫音乐会大班语言教案1/h2 　　活动重点及难点： 　　幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。 　　活动目标： 　　1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征--都有虫字旁。 　　2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。 　　3、在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。 　　活动过程： 　　一、教师与幼儿律动--《去郊游》 　　教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。 　　二、幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。 　　1、幼儿听声音乐，猜昆虫。 　　教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了? 　　2、在观看课件基础上，教师与幼儿互动，进行识字活动。 　　(看课件认识蜜蜂两个字)教师提问：第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问：谁来了?(教师引导幼儿说：蜜蜂)哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁来了? 　　(看课件认识蚂蚁)教师提问：第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答：蚂蚁)教师配着旋律提问：是谁呀?(幼儿说：蚂蚁)教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢? 　　(看课件认识蜻蜓两个字)教师提问：第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师配合着旋律重复提问，让幼儿认识词组。 　　(看课件认识螳螂两个字)教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听spanstyle=background:#b2ec0a;到大家的议论，也跑过来报名，谁来报名了?(幼儿回答：昆虫)(看课件认识蝴蝶两个字)教师：第五个来报名的是谁呀?﹙蝴蝶﹚，教师配合着音律问：是谁呀?﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名参加音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名? 　　三、师幼互动，巩固认识的昆虫名称。 　　教师：谁是第一个来报名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的?﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁?;spanstyle=background:#b2ec0a;本文﹙蚂蚁﹚教师spanstyle=background:#b2ec0a;小结：小朋友的记忆力真好!小昆虫们都spanstyle=background:#b2ec0a;精心准备了节目来参加音乐会，音乐会马上就要开始了。/spanstyle=background:#b2ec0a;/spanstyle=background:#b2ec0a;/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。 　　1、蜻蜓将登上紫色的舞台spanstyle=background:#b2ec0a;为大家表演节目，谁愿意送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领?/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁愿意送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌?蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学? 　　教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了，它们都是人类的好朋友。 　　3、螳螂将登上粉色的舞台，谁愿意送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的? 　　4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台，美丽的蝴蝶着急了，谁愿意送蝴蝶登上舞台?如果你是蝴蝶你会表演什么节目?﹙请幼儿表演﹚5、还有谁没有登上舞台?谁愿意送蚂蚁登上舞台? 　　教师：小蚂蚁是怎样来参加音乐会的?﹙全体幼儿学一学﹚教师spanstyle=background:#b2ec0a;小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样?/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　寻找规律：这些词语都带有虫字旁。对了，所有的名字都带虫字旁，这么多昆虫都来参加音乐会，你还知道哪些昆虫