老城新城都美丽大班优秀校本教案.docxVIP

PAGE 老城新城都美丽大班优秀校本教案 　　作为一名优秀的工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的老城新城都美丽大班优秀校本教案，欢迎阅读与收藏。 　　活动内容与要求： 　　1、通过交流信息，讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。 　　2、学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。 　　活动重点与难点： 　　重点：讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。 　　难点：学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。 　　活动准备： 　　1、幼儿自由分组，按照喜欢新城区或是老城区自由收集资料。 　　2、教师事先准备自己喜欢新城老城的理由。 　　3、投影仪、磁性板2块。 　　设计思路： 　　1.对活动内容的选择随着主题活动的开展，我班的孩子从关注“我们居住的.小区”，开始逐步扩展为关注自己居住的新城区和老城区了。根据孩子们关注的热点，我们将孩子进行自由分组，各自回去寻找松江新城区或是老城区的资料，并以“你喜欢老城区（新城区）吗？为什么？”的问题形式，请爸爸妈妈共同配合制作了相关的资料介绍。本次活动，意图通过幼儿讲述自己喜欢老城区或是新城区的理由，扩大幼儿对松江的了解，让幼儿感受松江越来越美，从中进一步激发幼儿认识和了解松江的愿望。并为主题的进一步开展和深入做好相关的铺垫。 　　2.对活动教育价值的思考《指南》指出：5-6岁幼儿要“学习多途径收集信息和交流信息”。本次活动为幼儿spanstyle=background:#b2ec0a;提供了一次展示交流的平台，让幼儿在交流信息的过程中增强对松江的了解。/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　3.对活动形式的思考§采用小组活动形式尽可能保证每位幼儿获得发展在交流活动中，每个孩子都有表达表现的愿望。而三、四十名孩子在一定时间内不可能尽兴地进行交流，因此减少人数对孩子来说就是多spanstyle=background:#b2ec0a;提供了表述交流的机会和时间，因此我设想采用分组形式进行本次以交流为主的活动。§分组的依据教师根据孩子们spanstyle=background:#b2ec0a;收集的资料进行了分组，将重复的资料尽可能分成两组，扩大幼儿的了解范围。/spanstyle=background:#b2ec0a;/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　活动流程：问题导入――交流互动――情感体验――活动延伸活动过程： 　　1、问题导入师：我们有的小朋友认为新城区很美丽，喜欢新城区，有的小朋友认为老城区很美丽，喜欢老城区。小朋友回去之后各自寻找了自己喜欢的理由，今天就请你们来介绍一下。 　　2、交流互动1)交流§师：谁来说说自己喜欢新城区或是老城区的理由？§幼儿将spanstyle=background:#b2ec0a;收集的资料放在投影仪上，边看投影边讲述自己的理由§教师针对幼儿的能力差异，给予适当的帮助与提醒2)提升：教师帮助幼儿归纳提升喜欢松江新城或是老城的理由将幼儿spanstyle=background:#b2ec0a;收集的资料汇总在两块磁性板上/spanstyle=background:#b2ec0a;/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　3、情感体验 　　1)师：看，我们小朋友喜欢松江新城和老城的理由这么多啊，松江真是一个好地方啊！ 　　2)师：小朋友，你们猜猜汪老师喜欢松江新城区还是老城区呢？ 　　3)教师介绍喜欢松江新城和老城的理由 　　4)师：你们猜到了吗，汪老师喜欢新城区老城区呢？ 　　4、活动延伸：将幼儿制作的资料布置在墙面上。