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PAGE 狼来了大班语言教案 　　作为一名优秀的工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的狼来了大班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 h2狼来了大班语言教案1/h2 　　活动目标： 　　1、理解的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。 　　2、能大声、有表情地在集体面前讲述故事。 　　3、尝试根据故事情节，分角色合作表演。 　　4、喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。 　　活动准备： 　　故事录像带、录像机、电视机、表演道具（角色头饰、场景等）。 　　活动过程： 　　1、观看录像，感知、理解故事内容。 　　（1）观看录像，完整欣赏故事内容。 　　（2）提问：这个故事讲了一件什么事情？ 　　2、讲述故事。 　　（1）集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。 　　（2）分组自由讲述，人人参与。 　　3、表演故事。 　　（1）个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。 　　（2）分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。 　　资料链接： 　　狼来了 　　从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。 　　有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！” 　　在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。 　　原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。 　　过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了！狼来了！” 　　大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。 　　大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本事！ 　　又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！” 　　大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。” 　　哎呀！这回真的是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。 　　“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。 　　小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。 h2狼来了大班语言教案2/h2 　　活动意图： 　　绘本《狼来了》色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。 　　活动目标： 　　1.观察、想象画面，理解故事内容。 　　2.自己的话讲述对绘本内容的理解。 　　3.体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。 　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 　　5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　活动准备： 　　1.故事PPT。 　　活动过程： 　　(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。 　　1.调动幼儿原有阅读经验。 　　2.调查对大灰狼的印象。 　　3.说说为什么不喜欢大灰狼。 　　教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。 　　(二)理解绘本内容。 　　1.引领幼儿阅读。 　　2.幼儿阅读。 　　3.集体阅读绘本结尾。 　　(三)完整欣赏，提升拓展。 　　1.完整欣赏。 　　2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。 　　3.教师总结。 　　原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。 　　活动延伸： 　　在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。 　　活动反思： 　　《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。