《被减数中间有0的退位减法》作业设计—教学设计【教学参考】.docxVIP

《被减数中间有0的退位减法》作业设计一教学设计【教学参考】 《被减数中间有0的退位减法》作业设计一教学设计【教学参考】 被减数中间有。的退位减法教学内容 教材77-78页的例题，“想想做做”题目。 教学目标1、在熟练计算较简单的退位减法的基础上，引导学生通过自主探索，了解隔位退位减法的开展过程。 2、帮助学生理解隔位退位减法的算理，掌握计算方法， 正确进行计算。 重点难点1、使学生理解隔位退位减法的算理，掌握计算方法。 2、 理解计算过程中从百位退1化成9个十和10个一的算 理。 教具准备课件教学过程 （一）复习旧知 1、 计算（课件出示）2 6 3 -16 4 过程要求： （1）在练习本上计算。 《被减数中间有0的退位减法》作业设计一教学设计【教学参考】 （2）说一说退位减法中应该注意什么。 （3）集体订正，教师在白板上演示。 2、导入新课 教师：这节课我们要进一步学习退位减法。 板书：被减数中间有。的退位减法 （二）探索新知 1、教学例7课件呈现课本例题图。 （1） 请学生认真观看情境图，找出题目中的条 件和问题。 想一想应该怎样解决这个问题，指名列出算式。 板书：204—108（2）怎样计算呢？ 请同学们在练习本上列竖式尝试计算（教师巡视，发 现问题）。 （2）用竖式计算（教师和学生合作完成）。 板书： 百十个2 0 4 -10 8完成，再把刚才的过程完整地说一遍。 《被减