《虽有嘉肴》教学设计.pdfVIP

《虽有嘉肴》教学设计 一、教材分析 《虽有嘉肴》是人教版部编八年级下册第六单元22课《礼记》二则中的一则。 本单元所选课文，都是传统的名家名篇。学习本单元，要在反复诵读的基础上， 培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学 习古人论事说理的技巧，从不同角度讲述对人生的思考和感悟，本篇古文同样以 简短的文段从论证的角度提出“教学相长”的论点，旨在让学生明白不仅生活中 可以习得道理获得感悟，同样学习也要有正确的态度和方法。新课标要求义务教 育阶段的中学生初步了解文言常识，积累古文字词释义，对古文的阅读和学习产 生兴趣。本文作为论述文，学生需要了解论点、论据和论述过程。 二、学情分析 八年级的学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。本课 所面对的是八年级的学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力。他们 可以通过自己阅读文章去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去 感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有点困难。 八年级的学生正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个 人观点的愿望。所以，本节课我会把更多的时间交给学生，让学生自己去发现， 教师根据学生的学习情况加以适当的点拔以及引导。 三、教学