《花儿草儿真美丽》学情分析方案.pdfVIP

《花儿草儿真美丽》学情分析方案 一、学情分析目的 一个班级学生的发展必然是不均衡的，通过对这些不均衡做出客 观的分析，分析其形成原因、具体情况从而了解学生在学习方面有何 特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等，能够在教 学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学 的有效性，也有利于教师更好的驾驭课堂教学。 1、分析学生原有的知识技能便于驾驭课堂 低年级学生童真童趣，喜爱花草树木是天性，内心充满了对自然 的好奇和未知，因为贴近生活的主题受到了孩子们的欢迎，但是他们 对自然的认知还很浅显。学生渴望交流和充实自己的知识，但是缺乏 基本的观察方法和合作技巧。由于低年级学生比较情绪化，如果是 们喜欢的活动积极参与，对乏味的知识不能保持长久注意力，因为活 动化的课堂既能调动他们参与的热情，又能让他们在活动中有所感悟 和收获。通过分析学生原有的知识技能，可以在教学中结合学生实际 生活，通过探究学习使学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。 2.对学生进行分析预测 使课堂教学精彩纷呈 新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程 中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空间， 而且对课堂教学的预设提出了更高的要求