《花钟》教学反思.pdfVIP

《花钟》教学反思 《花钟》教学反思 《花钟》教学反思1 《花钟》这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，课文按照 “归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会 在不同的时间开放及其原因。植物学家有意把不同时间的花种在一 起，把花圃修建得像钟面一样组成花的“时钟”。这些花在二十四 小时内陆续开放。人们只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几 点钟，真是奇妙啊!可是，对于三年级的学生而言，“为什么不同的 花开放的时间不同”是难以理解的。拿到教材后，我把握编辑意图， 加强整合意识，落实教材要求，最后将第一课时教学重、难点定为 “在理解课文内容的基础上，学习用同的说法表达同样意思”。 反思本堂课，认为在下几方面做的还比较好的： 一、教学过程始终关注了学生的发展。 学生是学习和发展的主体，语文课程要充分激发学生的主动意识。 因此，我在课的各个环节，始终关注学生的发展需要。无论是初读 时认读生字，还认识九种花，了解花儿开放的时间，以及体会课文 中鲜花开放的多种说法，能够以学生的需求为根基，由浅入深，一 步一步地引导学生学习。 二、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展