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教师在教育合力中的作用探讨 　　摘要：学校教育、家庭教育和社会教育汇集在一起，凝聚成一种强大的教育合力，教师在其中起着重要的作用，在教书育人的同时，协调这三种教育力量紧密配合，充分发挥共同育人的作用。 　　关键词：教师;教育合力;育人;作用 　　中图分类号：g4文献标识码：adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.20.091 　　有一首歌《世界需要热心肠》，寓意团结就是力量，育人也是同样的道理，教育需要加强家庭、学校、社会的合作，共筑育人合力。 　　1教育合力 　　1.1什么是学校教育、家庭教育、社会教育 　　学校教育是一种专门的、正式的、全面的教育机构，有比较固定的教学场地、专业的任课教师、严格规范的规章制度、一定要求的教学计划、目标和教学内容。学校教育着重是传授知识，播撒美育的种子，培养道德品质。 　　家庭教育指通过家长自身外在的精神面貌、内在的行为品质对孩子潜移默化的无声感染;家长通过采取相关的措施、方法对孩子进行的知识积累、品德习惯等的培养。 　　社会教育有两种形式：一种是通过各种有意义的社会活动来培养人;另一种是根据社会需求，成立相关的社会文化机构、团体或组织来培养人。 　　1.2教育合力的定义 　　学校教育、家庭教育和社会教育同心协力、互为推进、相互协调、相互成就，协调发展，确立同样的教育目标和要求，达成高度一致的教育方向，形成一种强大的协作育人力量，起到综合育人的实效作用。 　　2教师在教育合力中的作用 　　教师常常被人们赞美为“人类灵魂工程师”，可见教师的责任之重大，使命之神圣。在日益推进的合力教育中，教师更是起着无人替代的重要作用。 　　2.1传道 　　2.1.1抓好学生行为习惯的养成教育，树立科学的三观 　　对孩子来讲，学习、生活等品行习惯的培养很重要，好的习惯会给孩子的一生带来积极的影响。在课堂教学、课外活动中，教师采用严谨科学的方法、得当的举措，对孩子进行良好的行为习惯的培养。教师可以用自己的真情实感感化学生;用周围的真人真事感染学生;以名人为榜样激励学生;引导学生在课内外活动中培养良好的行为习惯。教师强化家校配合，从不同的角度培养，发展、巩固学生良好的行为习惯。 　　一个人形成科学的三观对他的成长至关重要。教师通过观察学生课上的学习、课下的活动等，了解学生的思想活动，有效地引导学生树立科学的三观。如开展以三观为主题的班会活動，加强对学生相关方面的教育;激励学生参加社会综合实践活动，在活动中体验感悟真理;各学科根据教材知识进行相关的渗透德育等。从学生、学校、家庭、社会入手，培养学生形成正确的科学观，促进学生建立有利于健康发展的人生观，激励学生互帮互助共同树立阳光向上的价值观。 　　2.1.2指导家长建立正确的教育观 　　教师有教育、培养学生的职责，同时也有义务指导家长建立正确的教育观。正确的教育观可指导家长引领孩子走向健康的成长之路。因此，教师要加强对家长的教育观念的正确指导。如注重孩子的全面发展;不要溺爱孩子;要尊重孩子;对孩子不能采取没有原则的“放养”等。教师要竭尽所能，寻找和利用一切可行机会对家长进行指导，如通过召开全校起始年级家长会、家长经验交流会、家长心理教育辅导、全校或班级家委会工作会议等，对家长进行教育理论指导、讲述教育的成功案例、介绍先进教育经验，从而指导家长建立正确的教育观。 　　2.1.3帮助家长树立科学的人才观 　　家庭教育的成败和家长的人才观有很大的关系。家长科学的人才观理念会给家庭教育会带来有利的影响。因此教师要指导、协助家长树立科学的人才观。有的家长认为孩子考上“名牌”大学才有出息，因而剥夺孩子选择的权利和自由，每天强迫孩子背课文、记单词、打题海战、上各种补习班。孩子考第一、考高分、考满分，是家长最骄傲的事情，孩子考上了重点大学，家长很有面子，觉得孩子成才的愿望达成了。这样的人才观让孩子苦不堪言，孩子没有任何个性，没有其他业余活动，学习成为孩子的一个任务，而不是一件快乐的事情。家长要改变这种不科学的人才观。社会的上有各行各业，岗位众多，种类多多，国家需要各种各类的人才来推动我国的社会主义建设事业的发展。每个孩子的个性各异，闪光点不同，出众方面不一样，感兴趣的东西不一样，只要孩子树立心向往的目标，并为之努力、坚持下去，都会干出一番事业，都会成为他所做的那个领域中的人才、佼佼者。 　　2.2授业 　　2.2.1传授知识给学生 　　授业就是教师向学生传授学业、技艺。教师用深广的学识、精湛的教学技能、与时俱进的教学理念、精益求精的工作态度和对学生的博爱之心，来完成