高中语文课件：《窥探小说之“语言 ”》2课时.pptx

命题规律：延续甚至强化对文本语言鉴赏能力的考查，命题指令性越来越明确、细化，越来越注重语言文字运用与文学鉴赏的迁移与联系。01近五年浙江省高考命题分析年份篇目及作者题号命题考点2021《麦子》红柯11赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（4分）精彩语言的表达艺术小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（6分）12精彩语言的表达艺术和作品形象的赏析2020《雪》康斯坦丁·帕乌斯10赏析文中画线部分的语言特点。（4分）精彩语言的表达艺术2019《呼兰河传（节选）》萧红10简析文中画线部分的语言特点。（4分）精彩语言的表达艺术2017《一种美味》巩高峰10理解文中加点词语的含义。（4分）重要词语丰富含义的体会11赏析文中画线的句子。（5分）精彩语言的表达艺术注：2018年高考现代文阅读是散文《汴京的星河》。从2017年到2021年小说阅读的命题上，你发现了什么？窥探小说之“语言+”请从两题参考答案中归纳、回顾“语言特点”的答题角度。年份篇目及作者题号命题考点2020《雪》康斯坦丁·帕乌斯10赏析文中画线部分的语言特点。（4分）精彩语言的表达艺术2019《呼兰河传（节选）》萧红10简析文中画线部分的语言特点。（4分）精彩语言的表达艺术《呼兰河传（节选）》10.（4分）①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。《雪》10.（4分）①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。02语言鉴赏，考点梳理“品味精彩的语言表达艺术”的鉴赏与常见答题角度1.用词特点（一系列动词、形容词、副词、关联词等）2.句子特点①句式（整散句、长短句，反问句、设问句、感叹句等）②表达技巧（修辞手法、表达方式、表现手法）3.句群特点①语言风格（豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻）②语体风格（书面语与口语结合，褒贬色彩）读一读，思考从语言特色的角度读出“他”的什么心理？ “阿阿，好好，莫哭莫哭，”他把那些发抖的声音放在脑后，抱她进房，说，“莫哭了呵，好孩子。爹爹做‘猫洗脸’给你看。”他同时伸长颈子，伸出舌头，远远的对着手掌舔了两舔，就用这手掌向了自己的脸上画圆圈。——温州二模《幸福的家庭》“语言特点”常见答题角度1.用词特点2.句子特点：①句式 ②表达技巧3.句群特点：①语言风格 ②语体风格12.小说中人物的语言富有张力，请以划线语段为例进行赏析。（4分）——2021年湖、丽、衢三地高三联盟《红唇绿嘴》12.画波浪线句子是怎样表现作者对“外地”生活的向往的？请加以分析。（4分）——2021学年杭州高三质量检测卷《不散的筵席》03二模回顾，查漏补缺11．结合文中画横线句的语言特点，简析人物形象。（4 分） （1）“劈柴，都用完了，今天买了些。前一回还是十斤两吊四，今天就要两吊六。我想给他两吊五，好不好？” （2）“连你也来欺侮我！——连油灯也要翻了它！晚上点什么？……” 以下答案你会给几分？为什么？03二模回顾，查漏补缺11．结合文中画横线句的语言特点，简析人物形象。（4 分） （1）“劈柴，都用完了，今天买了些。前一回还是十斤两吊四，今天就要两吊六。我想给他两吊五，好不好？” （2）“连你也来欺侮我！——连油灯也要翻了它！晚上点什么？……” 以下答案你会给几分？为什么？斟酌人物形象的字词：第一句，写“吝啬”“霸道”“对生活不满”“市侩”等或笼统写平民妇女，能得分吗？写“省吃俭用”“勤俭持家”，能得分吗？第二句，写“欺软怕硬”“太看重物质”“对子女严厉”“尖酸刻薄”，能得分吗？写出“暴躁”“泼辣”，能得分吗？03二模回顾，查漏补缺参考答案：第一处，语言啰嗦，具体呈现劈柴价格的细微区别，最后以商量的语调（问号）作结，塑造了一个生活窘迫、精打细算，且依赖男人（没经济地位）的主妇形象。 第二处，“连……也”句式反复出现，感叹句、反问句连用，语气强烈，可见一个心痛、生气，且因长期压抑而愤愤不平的家庭主妇形象。（言其无奈、唠叨亦可）04考点迁移，新创另解 202021年浙江卷《麦子》自命题 他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。结合文中画横线句的语言特点，简析环