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(圆满word版)《教育研究方法》试卷及答案,介绍文档 (圆满word版)《教育研究方法》试卷及答案,介绍文档 PAGE/NUMPAGES (圆满word版)《教育研究方法》试卷及答案,介绍文档 《教育研究方法》试卷及答案 一、填空（  15题  30分，每题  2分） 1.现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（  适用技术），第三位的 是知识。 教育科学研究方法能够依照方法中使用的手段分为四种基本种类：（思辨）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。 研究计划一般包含：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文件查阅，假设， 方法，（时间表）7部分。 文件法的一般过程包含五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、收集文件、（整理文件）和进行文件综述。 阅读研究文件的方法一般有阅读、粗读和（精读）三种。这三种阅读方法均分秋景和不足，对于研究工作者阅读分析文件来说，均为特别适用的方法。 内容分析法常用的三种抽样方式是：本源取样、（日期取样）、分析单位取样。 在内容分析法中，（分析单位）是在描述或讲解研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。 8.半结构型接见法是把有关问题交给接见者，但无必然的（问题序次），这类方法 接见时比较方便，被试易于合作。 丈量法拥有评估、（诊断）与展望三种功能。 量化办理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求均匀、求百分比、进行差异检验等。 观察计划和方案的内容包含：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察种类、观察的取样和时间安排、观察大纲和观察记录表、观察手段和工具等。 12.测试是一种系统化了的程序和一种丈量的（工具）。 实验研究中的变量包含自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（没关变量）。 将被试分为两组，一组施以实验办理称作实验组，另一组不给实验办理，称作控 制组，最后测定对某种刺激的反响，今后比较两组反响上的差异，这称为(配对法)。 （加权算术均匀数）是拥有不同样比重的数据（或均匀数）的算术均匀数。比重也称为权重，数据的权重反响了该变量在整体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与必然的理论经验或变量在整体中的比重有关。 二、选择判断题（10题20分，每题2分） 1.以下不属于设计研究指标的原则的是（  D）。 A．以理论假设为指导的原则 B．圆满性原则 C．简短、可行性原则 D．经济性原则 对于“要求以班为单位进行讲课实验研究，而不能够打乱原有的讲课单位的状况。”在 教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（A）。 A．整群随机取样法 B．分层随机取样法 C．等距随机取样法 D．多段随机取样法 将“疲备”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量 10倍的作业内容后的个体存在状态。  试判断这里采纳哪一种操作定义方法。（A  ） A．方法与程序描述法 B．动向描述法 C．静态描述法 D．属于上述三种方法的综合 4.将“一个体格强健的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑 25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四时从不生病”的人；试判断 采纳哪一种操作定义方法。（B） A．方法与程序描述法 B．动向描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三种方法的任一种 在进行检查接见时，下边哪一种表达是正确的：（D）。 在接见时，与被访者谈得越谋利越好 在接见时，检查者用眼睛、神态与被检查者交流是不礼貌的 在接见时，座位的安排没关紧急 一般状况下，只要受访者赞成，访谈者应该尽可能使用录音机 6.以下说法中不属于接见前准备工作内容的是（C）。 全部可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等 知识和心理方面的准备 交通工具 被接见者的合作 7.此刻，欲编制一道测中学生自信心问题，下边哪一种表述最好？（C） 我总自信我能做好每一件事 我相信只要自己努力，学习成绩必然会提升 老师或家长让我自己决定的事情，我极少犹豫不决 我从不思疑自己的判断不正确 8.以下哪一选项不属一般命题原则的内容（D）。 题目要能表现测试目的的要求、题目取材要有代表性，应能包含测试的全部 内容。 题目行文简单、简短、明确，不使发生误会，各题目独立，有正确确立的答 案。 题目不对付答案有表示性，防范涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测集体或个人的知识能力所及范围。 赞成有一些创新和个人创意性内容的题目。 9.研究变量的四各种类分别是（A）。 称名变量、序次变量、等距变量和等比变量 称名变量、序次变量、等距变量和随机变量 失散变量、序次变量、等距变量和等比变量 称名变量、序次变量、连续变量和等比变量 以下说法中错误的选项是（C）。 算术均匀数受抽样变动的影响较小，从同一个整体中随机抽取的容量同样的样本，所计算出的算术均匀数与其余集中