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产教融合法治机制探究 　　摘要：为实施科教兴国战略、推进职业教育改革与发展，国务院、教育部及有关省市密集颁布相关文件，鼓励多元办学，倡导产教融合，由于诸多原因，企业积极性不高，投入不足，社会各方亟待切实可行的产教融合长效机制尽快形成。本文拟就产教融合中的双方关系界定、公示公信、法治机制等问题发表意见，以期社会共鸣。 　　关键词：合同过程设计信用惩戒教创版 　　一、背景 　　2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出校企合作办学有关法规和激励政策;2016年中央深改组要求尽快印发有关校企合作促进的政策文件;党的十九大明确提出“深化产教融合、校企合作”的要求;2017年底国办印发的《关于深化产教融合的若干意见》;2019年国办印发的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》上述文件明确指出产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的关键所在。正所谓“万丈高楼平地起”，面对产教融合事业，我们应该重视的是，有关学校与企业之间如何建立、巩固、发展双边关系，如何用法律手段来调整、规制双方，怎样做既有利于双方的利益安排，也有益于双方的关系长期发展。 　　在产教融合中，于学校而言，希望企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革，多种方式参与学校专业建设、课程设置、实习实训，推行面向企业真实生产环境的任务式培