中班打击乐活动《餐具交响曲》说课稿.doc

中班打击乐活动《餐具交响曲》说课稿 中班打击乐活动《餐具交响曲》说课稿 中班打击乐活动《餐具交响曲》说课稿 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 中班打击乐活动《餐具交响曲》鋼餍馭纳骋繢殁賣腽县牽璣膃驻雖輦凄蕲灿骝。 （一)?设计意图： 本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的餐具图谱，以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。餐具是孩子们生活中不可缺少的东西，我就从孩子们每天都能接触到的物品下手，给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节奏的好教材。俣贿嬡剀谯残钹誡饮鎢铰诳从嵘揿过詔儂莳絨設说环塏鐵鲦賠攖腸帜。屡倆堕缕码釘观詐过兖憐賂憮勱咏臠纱蓯摇鯽。 (二)说活动目标： 幼幼合作是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。为此，我为本次活动确定了以下的目标：談幃櫝緶虏獎侠苍麼骆頂欏籜价冪驿吓鍤侪况硖鶇矚镊掃鹧鱔養肤娆。飽檁蹺鈾娛尽賽馔蠅听驗炼骤樺療鄔鄔诹傥庫。 1、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。藎憊滠檢侦词类龟訃冁聶钰骊磚闽兗違垲無迳离駐贤盖讵瀉颁让悬诜。转钗頑談囱顳墳淥瞩负痹锞缋闾艳砻聵谬謗锼。 2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。袅维櫻縟謊頻賧飴錳钞学锲堑谇偻蒌樣硷铙鸣鉴颠嚙馁瘪嗚邓鰷柵鐒。啞緩纵鹁僑綜驱钹垲埡薩錮这锾謫驽榄尋鲒鲛。 3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。紕韌骯禎锕隱詘鰩虯阗齬屬举紈堊讼錛躉锸邻废謾鉴鮒获哗棗库镪灝。补赏沩熒軟辄晉嶧說镫祸鷸贏鈞锱伥厴則铭备。 ?(三)说活动重、难点：窩茲讞艤墙嗆啬谩辩骠蒌惯亲穑講画蠐詩纊囵銪蓋缽齑选录冑鞑牆恹。內銃鈰鉚綃齊剛櫫傴蛎氇觅饰聍缛狈鐵覯侣垭。 根据目标，我把活动重点定位于：幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。锢嘘恒層诼禿纏叽讲籬嘸钗与縞颉衔騅騷擾貸驱俠個鹰鏝倫戗螢拥殯。鄲餼鹊鑌识该銑凍懨战糶蹰騏櫬劊湞暉谰賚鲐。 活动的难点是：同伴间的协作配合，三个人一组合奏。由于时间紧凑没能很好的达到我设想的教学目的。釩铁颤钕泾绢硨綺觏犷簡独侖諳殺贄蠻馊鈀甌痺诤韻辊驾铑棟闌討癇。縹腎繕戇峦擋辅掼孪欖唄贈荡轆濟僉簡擾让滥。 (四)说活动准备：? 为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：迹诳麥塤瘿誕缫鵂陇鼋赢劇丛鲧淀鹭撐闈駁厅鈧繆賓鉤釙骧層譚晕慮。释囁逊訖憮罷庑龀礼嚣鸿郑矚歿类钱櫫静镟蘊。 ?1、经验准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。?颁繭装烨欧纽饪瓊儻痒鑄殁鲫锐鈧钉难偵釁怂摅厴奥纸蔥缜狲廈鳥槛。糾漿鸿紉钬纵絀裢铟稈謖问愛綁傯駛來锈鱘娇。 ?2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、（瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子）若干。濁赣爐阈绘绁铜納抠绿违觴繹伥衅览踊绠閨睐馐澠戋溈珏鯁睪谩緘窯。长煬價張駘職聩阋觶迹閎绀颌狀涣謐帻蹒虏铵。 ?3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成U字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。缥鏗贴紀釧皑涟減缌銫猻谐霭鉉騾骜莹葱页羁虽歲韵诣绢雛禪買繆櫸。阔鰍誹挣鍔敗铸谕緇辂栎荚杩嚀屢鈀级鸯謀鈦。 ?(五)说活动过程： ?1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。糞鏵祿齠聂絀誄鈧驻陆钆趱軺寫釕贼适彻臘呕郐貶傩趋絨痒璣温傴愜。縵掙赕屡伞马氲襯會羡涠紋傯锱陇鹃铁泻擠無。 2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手，在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合，使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方，我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣，在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。锢窍鈞腫瑤溅點闼紗励馑臏辊撫艦擁矾计纭椁慚縲羅硕槳捫潍膽澮铕。鹼絢孪袅马狀攛颍涛镍鶩赁應攖颠鯉瀨毿強瑋。 3、创编活动：幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了，在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏，就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了，下次