经典英文歌曲在大学英语教学中的妙用.docxVIP

经典英文歌曲在大学英语教学中的妙用.docx

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经典英文歌曲在大学英语教学中的妙用   摘要:当前的大学英语教学存在着学生兴趣不浓和畏难情绪等问题。将经典英文歌曲巧妙融入到大学英语教学中,能激发英语学习兴趣,有助于其英语词汇、语法和听说读写译技能的学习以及人文素养的提高,是一种值得推广的有效的教学辅助方式。   关键词:经典英文歌曲大学英语教学妙用   中图分类号:h319文献标识码:a文章编号:1009-5349(2019)04-0184-02   在当今大学教育中,无论是英语专业还是非英语专业,英语都是非常重要的课程,对人才培养具有重要的作用。然而,由于各方面的原因,许多学生在英语学习中遇到了诸多问题,例如对英语缺乏兴趣,不知如何记单词,或是对语法以及听说读写译存在畏难情绪,学习效果不佳。   经典英文歌曲是经过时间检验的作品。虽然英汉语言不同,但音乐是全世界共同的语言。经典英文歌曲有些是奥斯卡电影的插曲或主题曲,有些是著名歌手或乐队的传世之作,它们旋律优美,主题深刻,深受人们的喜爱。[1]p22因此,笔者尝试着将经典英文歌曲运用到大学英语教学中去,并取得了一定效果。   一、经典英文歌曲在大学英语教学中的妙用   (1)激发学习兴趣。刚入校的大一新生,对英语学习兴趣不足,这时可以在英语课上或课间播放一些旋律和歌词比较容易记住的经典英文歌曲,从而激发他们对英语的学习兴趣。如上海外语教育出版社《大学英语》第1册第2课“sailingaroundtheworld(环球航行)”,讲述的是英国航海家弗朗西斯·奇切斯特独自一人完成环球航行的励志故事。奥斯卡经典影片《哥伦布传》(1492:conquestofparadise)讲述的也是意大利航海家哥伦布发现美洲新大陆的故事,其主题曲“sailing(《远航》)”歌词简单易记,旋律回环往复,加上演唱者特有的嘶哑嗓音,一下子就能吸引学生们的注意力。通过在课堂上播放这首简单易学的歌曲,激发了学生们英语学习的兴趣,他们对弗朗西斯·奇切斯特的事迹充满了好奇,很自然地融入到课文的学习中,收到了良好的学习效果。又如,奥斯卡影片《音乐之声》中玛丽亚带七个孩子出去玩耍时教他们演唱的歌曲“doremi”,旋律优美,歌词生动,充满童趣,是一首音乐启蒙歌曲。通过这首歌曲,学生们不仅了解了音乐的七个音符,增加了音乐知识,同时也对英文歌曲充满了浓厚的兴趣,英语学习也变成为一种自觉的行动。此外,每逢圣诞节,笔者会选取一些欢乐的圣诞歌曲,和学生们一起感受节日的氛围,体验英美节日文化。最著名的歌曲莫过于“jinglebells(《铃儿响叮当》)”,旋律欢快活泼,歌词也朗朗上口,在愉快的歌声中,在潜移默化中,学生们都慢慢喜欢上了英语课。   (2)巧记英语生词。学习英语,不可避免要记大量生单词。如果没有有效的方法,可能今天记的单词明天就会忘记。在讲解课文的过程中,笔者有意识地将一些新单词与英文歌曲联系起来,以加深学生们的印象。如外语教学与研究出版社《新视野大学英语》第三版第2册第5课“cliffyoung,anunlikelyhero(《克里夫·杨,令人意向不到的英雄》)”中有这样一句话:“someoneshouldstopthisinsaneoldmanbeforehereallyharmshimself!(应该有人制止这疯狂的老头儿,免得他真的把自己弄伤!)”。这句话中出现了一個生单词insane,意为“疯狂的,精神失常的”。笔者指出其反义词为sane(理智的,清醒的),随后想起了一首经典的英文情歌《此情可待》(rightherewaiting),其中有一句歌词:“oceansapart,dayafterday,andislowlygoinsane(远隔重洋,日复一日,我慢慢变得失常)”欣赏完这首经典的情歌,学生们一下就记住了sane和insane这两个词,而且在他们脑海中留下印记,今后都不会忘记。又如,张汉熙主编的英语专业《高级英语》课程第1册第5课“(thelibidofortheugly)(《媚丑之欲》)”中,出现了一个生词titanic,意为“巨大的”。笔者联想到了莱昂纳多主演的一部奥斯卡影片《泰坦尼克号》,其英文片名正好也是titanic,于是在网上百度搜索出由席琳·迪翁演唱的《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》的mv。学生们一边听着悠扬的苏格兰风笛和席琳·迪翁天籁般的歌声,一边观看电影里男女主人公动人的爱情故事,在愉悦的氛围中记下了titanic这个生词。   (3)掌握英语语法。英语语法是许多大学生头痛的事情,特别是复杂的虚拟语气。一些经典的英文歌曲的歌词,可以拿来作为学习虚拟语气的材料。例如,英文歌曲“becauseiloveyou(《因为我爱你》)”,第一句就用了虚拟语气:“

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