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农村初中英语听力的提升对策探析 　　摘要：听力教学是初中学段英语教学的重要组成部分，在中考英语试卷中也占据一定的比例，值得师生格外重视。立足农村初中生英语听力实际，首先梳理了近年来农村初中英语听力教学过程中面临的困境和存在的问题，然后据此提出了针对性的教学对策。 　　关键词：初中英语；听力教学；提升对策 　　近年来，经济全球化步伐越来越快，中国的对外交流也日益频繁，英语作为世界通用型语言，是未来国际化人才必须具备的语言能力。初中学段的英语课程为适应新课改的要求以及新时期社会对英语人才的需求，加大了听力教学的比重，要求学生能听懂与本学段水平相当的有声资料，准确地理解语言使用的环境，对听力材料做出判断，理解语篇大意。这对于经济不发达、教育水平相对落后的农村地区的学校来说，更应该重视听力教学的改革。 　　一、农村初中英语听力教学存在的问题 　　第一，部分学生的英语基础较差。很多农村的学生在小学阶段就没有准确掌握英语单词的发音，且他们会实际运用的词汇也较少，语法结构更是一窍不通，这都是导致他们进入初中后在听力课堂上吃力的原因。在听有声材料的过程中，他们要么听不懂，要么跟不上听力的语速，常常是听一句没来得及反应它的意思时，录音已经播放第二句了。这在很大程度上限制了学生听力理解水平和反应速度的提升。 　　第二，平时不用英语交流。听力水平的提升需要