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2023届新高考语文精准复习论证语言的严谨与形象.pptxVIP

2023届新高考语文精准复习论证语言的严谨与形象.pptx

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2023届新高考语文精准复习论证语言的严谨与形象一、论证语言的严谨性1.限定词程度副词:“很”“非“依然”“终于”“向来”“顿时”“向来”“始终”“最终”“依然”等。语气副词:“难道”“究竟”“也许”“偏偏”“莫非”“岂”大概”等。限定性的词组: “从某种角度”“一定程度上”“就……而言”等。一、论证语言的严谨性2.限定词一、论证语言的严谨性2.限定词一、论证语言的严谨性2.关联词常用的关联词语可以表示并列、递进、选择、因果、转折、条件、让步关系等一、论证语言的严谨性2.关联词《学会等待》一、论证语言的严谨性2.关联词《学会等待》二、论证语言的形象性二、论证语言的形象性1.联想虚现【原语段】责任不是一个轻松的字眼,它仅有的是冷峻。一个人成年之后,便要担负起责任,而且,你还要时时小心翼翼。你为责任付出沉重的代价,而责任回报你的却往往只是痛苦。责任如此沉重,那为什么我们还要承担责任呢?因为责任能使你的人格伟大。二、论证语言的形象性1.联想虚现表达观点“现代都市人是寂寞孤独的”:现代都市人的寂寞,不是凄风苦雨独对孤灯远怀友人故乡的酸楚,而是灯红酒绿中用体温互相慰藉的悲凉;现代都市人的孤独,不在窗外高挂的月色,不在阶前急滴的雨声,而在只有情节没有情怀的连续剧,在拨八个号码就可以解决思念的电话,在人潮涌动竟无一人相识的街头。二、论证语言的形象性1.联想虚现将抽象的“坦荡”化作具体的形象:“壁立千切,无欲则刚”,坦荡是庄子的持杆不顾,逍遥游于尘世,任九万里的情怀荡漾于澄净秋水之上;“海纳百川,有容乃大”,坦荡是司马迁的忘辱,以大海的胸怀包容世人之讽,以山的坚毅书写三千年的沧海桑田;“往烟俱忘却,心底无私天地宽”,坦荡是苏轼“抹尽寒枝不肯栖”的书生本色、“烟雨任平生”的举重若轻。二、论证语言的形象性2.排比叠现——《友邦惊诧论》二、论证语言的形象性2.排比叠现“每天都是新的一天!”对,你可以将这句话作为对客观规律的主观认知,也可以把它当作唤人觉醒的美妙鸣笛。今日,我躺下,可明日真的便是新的一天?满桌的白纸、案件等待明日的审核;医院的垂死亲人反复在梦里呻吟;破旧的墙垣房屋仍未等到修补。当我睁开血红的双眼,新的朝阳射入我的瞳仁时,我怎样才能让自己、让自己的心灵相信,这便是新的一天?不,做不到。失去了孩子的母亲做不到;与疾病抗争的白血病人做不到;在贫民窟尖声啼哭的婴儿做不到;在战火中失去希望的残兵做不到。今日,泪水已浸没了我的心灵,泡烂了我的灵魂。当我的信仰与希望都被吞噬,我的依靠与支撑已濒临毁灭时,我该怎么相信,明天,后天,每天都是新的一天?二、论证语言的形象性2.排比叠现历览前贤,有秦皇汉武的风骚,有唐宗宋祖的文采,有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕。可又有谁,能像内圣外王的曾文正一样,为官则清正无私,举贤若渴;为将则机智沉稳,步步为营,奇正相佐;为儒则谦和内敛,毫无文人的狂傲之气;为父为兄则严于律亲,不使一人得道,鸡犬升天。曾国藩是一个永远让人无法读明白的人,是一个文人,是一位儒将,是一个好官。所以中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人,战具未必比我们精利的匈奴蒙古满洲人,都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字,真是形容得有自知之明。多有“不耻最后”的人的民族,无论什么事,怕总不会一下子就“土崩瓦解”的,我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。 ——鲁迅《最先与最后》【修改后语段】贾平凹小时候家境贫寒,为了读到心爱的书籍他曾经受过“窃书”的屈辱,然而在那段物质贫乏的岁月,书籍成了他获得精神财富的重要途径。【原语段】许多文学家大家小时候都有“窃书”的经历,在贫困的年代,“窃”书读成为了他们获得心灵养料的唯一途径。正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。——《在马克思墓前的讲话》【修改后语段】我们的等待,不能仅仅是默然的静候,更是蓄势待发、一鸣惊人。若只是“等”而不做出努力,空想着黑暗的尽头是曙光,那么所盼望的“大器晚成”终究是“一无所成”。等待应是一次力量的积蓄,如同目标坚定地挽弓如月,静候时机;也是对于养分的汲取,用岁月的洗涤磨平自己的棱角,最终以一次花开来证明破土生长的意义。【原语段】

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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