小学数学课堂中学生自主学习习惯的培养策略分析.docxVIP

小学数学课堂中学生自主学习习惯的培养策略分析 　　摘要：在当前素质教育背景下，“以人为本”的教学理念已经深入到了教育教学之中，培养学生的自主学习能力成为当前主要的内容。小学数学作为小学阶段一门重要的基础学科，在开展教学时，教师需要深入贯彻新课改的要求，更新自身的教学观念，运用多元化教学手段，结合学生的发展特征和教学内容来设计教学方案，使学生真正地成为学习的主人，促使学生能自主的去探究问题、分析问题和解决问题，实现学生数学素养的全面提升。 　　关键词：小学数学;课堂教学;自主学习习惯;培养策略 　　一、引言 　　随着新课改的进一步推进，小学数学也积极地进行了变革，要求数学教师更新自身的教学理念，加强对学生数学综合能力的提升，使学生具有良好的自主学习习惯。小学数学涉及的知识面较为广泛，能有效的发展学生的思维能力和创新能力，提升学生的实践应用能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。但由于数学知识过于抽象，具有较强的逻辑性，同时加上教师受传统教育影响严重，缺乏先进的教学手段，仍对学生进行“满堂灌”，导致学生始终处于被动的学习地位，师生之间缺乏互动交流，学生的主体性得不到发挥，很容易使学生失去对数学的学习兴趣，严重影响初中数学的教学效率。因此，教师需要开展多元化教学，提升学生的自主学习能力，使学生形成良好的学习态度，感受学习数学的乐趣，提升学生的数学综合能力。