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浅谈我校培养年轻教师专业成长的方法 　　我们学校是南宁市良庆区的一所乡镇中心学校，下辖11个完小、教学点。由于近10年来南宁市的发展迅速，良庆区新建立了很多新的学校，我校许多优秀的教师纷纷竞聘到城区的学校。目前，我校顶岗老师和新分配的老师占的比重很大，师资力量很薄弱。对新教师的培养，关系到我们学校的今天与未来，影响到我们学校的教学质量，也是我们学校目前教育教学中急待解决的问题。为此，我们把培养年轻教师的成长纳入到了课题研究中，寻找促进年轻教师专业成长的方法。作为学校的一名一线教师、教师队伍的管理者，课题研究的参与者，我结合多年来的工作体会和实践，从以下几个方面简单地谈谈我们学校培养青年教师的一些方法。 　　一、制定计划保成长 　　课题研究之初，我们课题组成员有针对性地编写了《那陈镇中心学校青年教师问卷调查》，对教龄在三年内的16位新教师进行了全面的调查。目的是想通过调查，了解新老师们在教育教学工作存在的困惑，然后根据他们提出的困惑，制定培养计划。 　　青年教师可塑性强，刚开始工作的这一两年是他们专业能力发展的关键期。学校是教师专业发展的基地，教师专业发展的责任在学校，学校的制度要利于青年教师的成长，学校要创造各种各样的途径，为青年教师创设一个良好的成长环境。 　　培养年轻教师是一项长期而艰巨的任务，因此，我们必须要制定好培养的计划，才能让今后