小学音乐教育中创造能力的培养.doc

孟志恒：小学音乐教育中创造能力的培养 PAGE 4 PAGE 5 摘 要 如今，新课改的“春风”已经吹遍神州大地，实施素质教育、培养学生的创造力已经成为不可阻挡的教育潮流。小学音乐是素质教育的有机组成部分，站在素质教育的视角改革小学音乐教学有其自身之义。本文先分析小学音乐教学在培养学生创造力方面的重要性，接着揭示小学音乐教学在培养小学生创造能力方面存在的问题，最后提出一套解决性措施，希望能真正发挥小学音乐教学的功能与价值。 关键词：小学，音乐，创造能力，培养 Abstract Today, the new curriculum reform of the spring has searched throughout, the implementation of quality education and cultivate students creativity has become an irresistible trend of education. Primary school music is an integral part of quality education, standing in the perspective of quality education reform of the elementary school music teaching has its own righteousness. This paper first analysis the importance of the primary school music teaching in training students creativity, then reveals the elementary school music teaching problems in training students creative ability, finally puts forward a set of solving measures, hoping to play a real function and the value of the primary school music teaching. Key words: elementary school, music, creative ability, develop 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 绪 论 1 一、研究背景和意义 1 二、国内外研究现状 1 三、 研究方法 3 第1章 音乐教育对于培养小学生创造能力的重要作用 4 1.1 有利于培养学生的抽象思维能力 4 1.2 有利于激发学生的求知欲和好奇心 5 1.3 有利于培养学生敏锐的发散性思维和急骤性联想能力 5 第2 章 小学音乐教育中学生创造能力培养存在的问题 6 2.1 教育理念亟待完善 6 2.2 教学方式亟待优化 7 2.3 教学内容亟待加强 7 2.4 实践活动亟待增加 8 2.5 教学器材亟待拓展 9 第3章 音乐教学中创造能力培养的途径与方法 10 3.1 转变师生角色，鼓励学生创造 10 3.2 创设教学情境，即兴创造歌曲 11 3.3 运用激励手段，提升学生主动参与 11 3.4 培养音乐教学中的创新活力，建立评价机制 12 3.5 设计新颖的导课形式与教学器具 13 结 论 16 参考文献 17 致谢 18 绪 论 一、研究背景和意义 进入新世纪之后，国际竞争越发激烈，每个国家都想在世界之林中具有发言权。毋庸置疑，一个国家要想提升综合国力，需要大量培养具有创造力的高素质人才，由此可见，创造力已经成了人才竞争的核心能力。事实证明，没有创造，国家和社会只能停滞不前，培养学生的创造力，是学校教育义不容辞的责任。我们都知道音乐具有非语义性特点，可以将人们带入广阔无边的想象空间中。音乐在培养人们创造力方面有着至关重要的作用。小学生年纪尚浅，从小就培养他们的创造力，对他们的终身发展具有广泛而深远的意义。培养学生的创造力也是小学音乐教育必须承担起的重要职责。 贝多芬曾经说过：“音乐是比所有哲学、所有智能更高级的启示。”作为人类精神生活的重要组成部分，音乐也是最具感染力的艺术形式之一，对陶冶小学生的情操、激发小学生的想象、培养小学生创造力起着至关重要的作用。荷兰著名教育家赫伯物?齐佩尔也明确说过：“每个儿童都应该接受最基本的音乐教育，因为音乐教育是开发人类智力的最佳途径。”现代神经学家经过研究也认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维功能，有些