幼儿园中班语言详案教案反思《好朋友》.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《中班语言详案教案反思《好朋友》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案反思《好朋友》！ 　　活动设计背景 　　儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。 　　活动目标 　　1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 　　2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。 　　3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。 　　4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点、难点 　　1、感知两个事物之间的关系。 　　2、幼儿语言的表达。 　　活动准备 　　1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。 　　2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。 　　3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”。 　　活动过程 　　一、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好，供幼儿操作) 　　二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。 　　提问：你们刚才玩了什么，怎么玩的 　　听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对。” 　　(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听) 　　我们听到谁在说话，说什么(教师边请幼儿回答，出示边图片、汉字) 　　水壶为什么对水杯说：“我们是一对好朋友。” 　　那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢 　　幼儿1：围巾和手套是朋友。(教师提醒：那他们会说些什么话呢) 　　幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：“我们是一对好朋友。”手套说：“对。” (教师可以提醒加带动幼儿完整的说) 　　幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。” 　　(教师赞幼儿2，并请其他幼儿一起重复他的语言，逐步引导幼儿用儿歌的语言表述) 　　三、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习。 　　教师：有那么多好朋友在说悄悄话， 　　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 　　水杯说：“对。” 　　围巾对手套说：“我们是一对好朋友。” 　　手套说：“对。” 　　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 　　椅子说：“对。” 　　锁对钥匙说：“我们是一对好朋友。” 　　钥匙说：“对。” 　　笔对纸说：“我们是一对好朋友。” 　　纸说：“对。” 　　四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。 　　教师：除了刚才说的这么对好朋友，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论) 　　幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。(教师用简笔画记录) 　　幼儿1：插头对插座说：“我们是一对好朋友。”插座说：“对。” 　　幼儿2：牙膏对牙刷说：“我们是一对好朋友。”牙刷说：“对。” 　　幼儿3：太阳对天空说：“我们是一对好朋友。”天空说：“对。” 　　幼儿4：电脑对鼠标说：“我们是一对好朋友。”鼠标说：“对。” 　　五、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感。 　　教师：生活中有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢为什么小鸟的朋友会是谁(引发幼儿思考) 　　幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。 　　幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(教师：“那你认为小鸟的朋友是谁” 动动脑筋想一想我们小鸟和谁经常在一起呢) 　　幼儿2：小鸟的朋友是天空。 　　幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论) 　　教师出示背景图，完整的讲述最后一段。 　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 　　小鸟说：“不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 　　教师小结：小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也要做爱鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。 　　幼儿1：不要乱丢垃圾。 　　幼儿2：不要把树砍掉。