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《英国史专题》课程大纲 课程代码课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：历史 一、课程概述 （一）课程的性质 本课程为历史专业的必修课，属于地区国别史，主要在大三阶段开设，上承《世界通史》，跟其他国家，如《美国史》、《史》、《苏联史》属于平行关系，适合对世界史抱有兴趣的同学。课程主要讲述英国从古代文明的起源到现代英国的发展概况。英国在历史上提供了多个世界第一：世界最早的工业革命国家，最早的现代立宪政治制度，最大的英帝国等。两次世界大战中，英国耗尽国力，其衰弱足以留下相当的反思。这些内容不仅对认识英国与西方文明提供了历史启示，也可以加深世界历史学习，对中学历史学习也有一定的深化与指导作用。 （二）设计理念与开发思路 本课程的设计理解为了了解英国通史相关知识，为中学历史学习输送具有英国通史学习与研究能力的历史教师。培养学生对英国历史科学研究能力，提高分析问题与解决问题的能力，适应学生进一步学习的需要，为英国史方面的研究生选拔服务。 通过对英国历史的学习，对西方与英国的政治制度、文化思想形成理性的批判精神，最终提高热爱中国，投身中华民族的伟大复兴的责任感。 本课程共2学分，28课时，内容按照英国历史发展脉络展开，主要以理论课堂教学为主，鼓励学生课堂积极讨论，课后进行阅读。 评价方式主要是课堂反馈，考评，课堂出勤率及最终的考试，比例：课程反馈+考评+课堂出勤率占30%，最终的开卷考查占70%。 二、课程目标 课程目标是通过该门课的学习，要求学生达到的目标，涵括知识目标、能力目标和素质目标 （一）知识目标 英国史的基本内容，学习内容强调古代简约，近现代深入，突出最主要的历史事件、人物、典章、制度、思想文化。 （二）能力目标 培养学生对英国历史科学研究能力，提高分析问题与解决问题的能力，适应学生进一步学习的需要，为英国史方面的研究生选拔服务。 （三）素质目标 通过对英国历史的学习，认识西方资本主义社会，因为英国毕竟是典型的资本主义国家。从而对西方与英国的政治制度、文化思想形成理性的批判精神，最终提高热爱中国，投身中华民族的伟大复兴的责任感。 三、课程内容与要求 课程内容、要求与教学设计为课程大纲主要内容 （一）课程内容与要求 课程内容与要求包括各学习领域（单元）中的学习任务、知识要求、能力要求、素质要求、授课形式和学时安排等。根据专业课程目标和涵盖的任务要求，确定课程内容及学生应获得的知识、能力与素质。 从远古到罗马占领（2学时） 学习要求： 学习目的：了解英国古文明的起源，石器、青铜文明的特征、孤岛文明与大陆文明之间的关系，英国是欧洲文明的重要组成之一。 学习重点：罗马征服与统治 学习难点：罗马文明对英国文明的影响 学习内容： 一、自然环境 自然环境 旧石器时代 青铜时代和铁器时代 二、罗马统治时期 征服活动 统治 结束 盎格鲁——萨克逊时期（2学时） 学习要求： 学习目的：了解近现代英国人种起源、奴隶制向封建过度，了解国家统一与反征服的传统，探索古英国人与基督教文明的关系。 学习重点：七国统治时期、阿尔弗烈德、基督教文明 学习难点：古英国文明与盎格鲁文明之间的关系 学习内容： 一、军事征服 盎格鲁——萨克逊人 征服活动 二、七国时期 肯特王国 威塞克斯统一 阿尔弗烈德 三、基督教传播 第三章 诺曼征服和封建制度的发展（2学时） 学习要求： 学习目的：理解与归纳英国封建制度特点，与东方封建比较，能分析国王与贵族、君主与教会、司法权力与庄园制度等特点，了解自由的起源。 学习重点：诺曼统治与封建制度的发展， 学习难点：英国封建制度的特征，自由的起源。 学习内容： 一、诺曼征服 征服活动 诺曼统治 封建制度的确立 二、安茹王朝 亨利二世改革 王权与教会的冲突 第四章 法制与议会制（4学时） 学习要求： 学习目的：掌握议会起源与古老的自由，贵族自由与民众自由的区别，传统与现代的关系，认识英国与西方宪政的起源。 学习重点：大宪章 牛津条例 模范议会 骑士文化 学习难点：王权与贵族的冲突与自由精神的形成。 学习内容： 一、限制王权的法案 大宪章 牛津条例 威斯敏斯特条例 二、议会起源 伦敦会议 模范会议 三、法制与庄园经济 法制 庄园经济 城市 四、文化 剑桥大学 牛津大学 骑士文化 第五章 向资本主义过度（2学时） 学习要求： 学习目的：理解英国资本主义产生，近代民族国家的形成与作用，对历史杰出人物作出相应的研究与评价。 学习重点：资本主义产生、玫瑰战争、宗教改革、伊丽莎白女王、培根与莎士比亚 学习难点：民族国家与专制君主（新君主）与资本主义的发展 学习内容： 一、资本主义关系的产生 农业 工商业 资本主义关系 二、民族意识增长 百年战争 玫瑰战争 民族意识