《中国古代史II》课程大纲.docVIP

《中国古代史II》课程大纲 课程代码课程学分：4 课程总学时：56 适用专业：历史 ? 一、课程概述 （一）课程的性质 《中国古代史》（下）是历史学系本科学生的一门专业基础课。本课程的教学目的，要使学生打好牢固的历史专业基础，认识中国古代史（隋唐—明清）发展的基本规律，了解各朝的政治、经济制度的特点，了解历史上的重大事件，以及主要人物和主要的文化成就，掌握有关中国古代史的基础理论、研究成果、科研动态和研究方法，逐步培养学生的科研能力。 通过对《中国古代史》（下）课程的学习，激励学生的爱国热情和民族自豪感，继承中华民族的光荣传统，为弘扬祖国文化，建设高度的精神文明而努力奋斗。 （二）设计理念与开发思路 1、根据中华人民共和国高等学校历史教育专业对本、专科学生培养目标的要求，本校、院系的教学条件和教学实践而制定本大纲。 2、本大纲制定的原则与要求是运用历史唯物主义观点，探索中国古代史（隋唐—明清）发展的基本规律。按照朝代时间顺序，以历史上的重大事件和主要人物为纲，贯穿政治、经济、文化等各个方面，从而使学生了解各朝政治、经济、文化的特点，在认识其发展脉络的基础上，深刻把握其发展、演变的规律。同时，贯彻理论与实践相结合的原则，在充分重视向学生讲授历史学的基本理论基础上，注重培养学生的创新思维与分析问题的能力。 二、课程目标 （一）知识目标 通过学校和学生的定位，以及教材和教学内容的安排，主要想达到如下几点教学目标： 1、让学生了解和掌握中国古代史（隋唐—明清）的总体发展历程； 2、让学生了解和掌握中国古代史（隋唐—明清）段的政治制度及其特点； 3、让学生了解和掌握中国古代史（隋唐—明清）段的经济制度及其特点； 4、让学生了解和掌握中国古代史（隋唐—明清）段的文化内容及其特点； 5、让学生了解和掌握中国古代史（隋唐—明清）段的史学及史料。 （二）能力目标 1、初步具备综合理解与灵活运用的能力；具备独立思考的能力；初步学会运用史学知识明辨历史事实和解决实际问题的能力； 2、初步掌握理解中国古代社会发展的能力； 3、初步掌握理解中国古代政治制度史的能力； 4、初步掌握理解中国古代经济史的能力； 5、初步掌握理解中国古代文化史的能力； 6、具备史学研究的初步意识； 7、提高学生考研意识及能力； （三）素质目标 1、素质目标总的原则和指导思想是：在引导学生理解和掌握人类社会普遍认同的核心价值体系的基础上，力求避免所谓“真理”式教育，避免“死记硬背”式的学习和僵化的思维模式； 2、培养学生学会包容、理性与客观地对待不同观点，秉承“学术自由、兼容并包”的思想；对待不同观点，具备价值中立、明辨是非和独立思考的综合素质； 3、培养学生的史学研究素养； 4、培养专业知识与实践能力相结合的人才素质目标； 5、培养“专才”与“通才”相结合的人才素质目标等。 三、课程内容、要求与学时分配 第一讲 隋朝：统一帝国的再建和社会经济的发展 课程内容： 一、隋朝前期的政治 1、隋朝的建立和统一 2、加强中央集权的政治措施 3、隋朝与周边各族的关系 二、 隋朝社会经济的发展 1、整顿发展经济的措施 2、社会经济的短暂繁荣 3、营建东都和开通大运河 三、隋朝的文化和对外文化交流 1、宗教文化 2、科学文化的发展 3、对外文化交流 四、农民起义和隋朝灭亡 1、社会矛盾的积累、激化 2、农民起义和隋朝灭亡 教学目标： 1、促进学生深入了解隋朝是在长期分裂之后建立起来的一个统一王朝，存在的时间虽然短暂，但却起了承前启后的重要作用，它所创立的一些制度对后世产生了深远的影响。 2、理解并掌握以下问题：隋朝加强中央集权的政治措施、整顿发展经济的措施、营建东都和开通大运河 教学时数：4课时 第二讲 唐代统一多民族国家的繁荣 教学内容： 一、 唐前期的政治和经济 1、唐王朝的建立和统一 2、唐太宗与贞观之治 3、武周政治 4、唐玄宗与“开元之治” 5、社会经济的发展和繁荣 二、唐后期的政治和经济 1、天宝形势与“安史之乱” 2、唐后期的政治斗争 3、安史之乱后的经济改革 4、经济地理的变化 三、唐代的民族关系 1、突厥及西域诸王国 2、薛延陀和回纥 3、吐蕃 4、南诏 5、靺鞨和渤海国 四、唐末农民大起义 1、唐末政治的腐败与社会的黑暗 2、黄巢大起义的爆发 3、大齐政权的成败 4、唐王朝的灭亡 五、唐代的文化和社会生活 1、宗教和哲学 2、儒学和哲学 3、文学 4、艺术 5、科学技术 6、社会生活 六、唐代的中外关系 1、唐朝在当时世界上的地位 2、和朝鲜、的关系 3、和东南亚、南亚各国的经济文化交流 4、和中亚、西亚、北非各国的经济文化交流 教学目标： 1、了解唐朝是中国封建社会繁荣昌盛的时期，也是统一的多民族封建国家进一步发展的阶段。它是继汉以后，在中外历史上最