《中学历史课程标准与教材研究》 课程大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 《中学历史课程标准与教材研究》课程大纲 课程代码：1704302 课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：历史 一、课程概述 （一）课程的性质 历史教育专业必修课 （二）设计理念与开发思路 本课程以《中学教师专业标准（试行）》为指引，围绕历史课程、历史课程标准、历史教材分析展开，突出理论学习与案例研究结合，内容包括绪论、历史课程改革与发展趋势、中学历史课程与历史课程标准、中学历史课程标准解析、历史新课程教材的设计与编写、中外历史教材的比较研究、中学历史教材分析的一般原理、中学历史教材分析的应用案例、历史课程教材研究实践活动。 二、课程目标 （一）知识目标 通过本课程研习，学生能对中学历史教材、课程标准有整体的认识，了解中学历史教学的学科目标与阶段目标。 （二）能力目标 通过本课程研习，初步建立教材与课标、教学活动间的内在联系，具备教学资源合理选择的能力、研究教学资源、建构教学资源能力。 （三）素质目标 通过本课程研习，学生能形成依标教学的意识，初步具备合理选择教学资源、研究教学资源的能力。 三、课程内容与要求 （一）课程内容与要求 前言 第一讲 中学历史教科书 1、中学历史教科书的地位、作用和沿革研究 2、历史教科书的体例和结构 3、 历史教科书的表述方法和语言文字 ? 4、 历史教科书的评价和选择 5、 中学历史教科书的多样化趋势研究 第二讲 中学历史课程标准研究 ? 1、 《义务教育历史课程标准》的特点与变革 2、 《普通高中历史课程标准》的特点 3、 新编课程标准的作用和使用 第三讲 21 世纪的中学历史教科书研究 1、 义务教育历史教科书的特点 与使用 ? 2、 普通高中历史教科书的特点与使用 第四讲 中学历史教科书的史料和教学研究 ? 1、 史料和历史教科书 ? 2、 中学历史教科书史料的分类 3、 中学历史教科书史料的功能 4、 中学历史教科书史料的教学方法 第五讲 典型历史教材分析和教学研究 1、 唐朝的衰落和灭亡 2、 辛亥革命和中华民国的建立 3、 战后的国际关系 第六讲 海内外中学历史教科书的比较研究 1、 香港与内地中学历史教科书的比较 ? 2、 大陆与台湾中学历史教科书的比较 ? 3、 前苏联与中国中学历史教科书的比较 ? 4、 美国与中国中学历史教科书的比较 ? 5、 日本与中国中学历史教科书的比较 ? 6、 英、法等国与中国中学历史教科书的比较 四、课程实施建议 （一）教学建议 本课程重在培养学生研究课标、研究教材的意识与能力，故教学中教师采用典型示范、学生研究汇报形式，以学生课后研讨课上汇报为主。 （二）教学评价 本课程学习评价形式为：学生将研习后的思考编写成文，并在课堂汇报。据文字与口头汇报给以学期评价，书面与口头汇报各占成绩的50% （三）教材选编 1.教材的选用及编写 《普通高中历史课程标准》，人民教育出版社2003版 自编讲稿 2.教参资料的选用 《普通高中历史课程标准》，人民教育出版社2003版 陈辉：《中学历史课程标准与教学研究》，四川教育出版社 2012版 赵亚夫：《国外历史课程标准评价》，人民教育出版社2005版 王雄：《课程标准与教学大纲对比分析》，华东师范大学出版社2008版 冯一下：《改革中的历史教育》，四川教育出版社2007版 齐渝华：《历史教学课例分析 》，高等教育出版社2003版 （四）课程资源的开发与应用 五、其它说明 2016年3 月1日