《中学名师课堂实录赏析》课程大纲.pdfVIP

《中学名师课堂实录赏析》课程大纲 课程代码 课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：历史 一、课程概述 （一）课程的性质 历史教育专业选修课程 （二）设计理念与开发思路 本课程力图从具体案例观摩与真实课堂观摩分析入手，结合历史教学论的学习与实践教 学，从教师的教学理念、教学语言、历史学科教学目标的设计、历史教学内容的处理与呈现、 史料教学与教学设计、历史教学过程设计的策略、历史教学中的问题设计与提问、历史教学 中的图片选择与应用策略，以及历史课堂教学巩固、评价与应用等环节对中学历史教学剖析， 引领学生主动探究，乐于实践的惯，增强实践能力。 二、课程目标 （一）知识目标 了解中学历史教学实施的基本原理，掌握历史教学的基本方法与程序，有较现代的教 学理念。 （二）能力目标 通过案例研析，反思历史教学应关注的主要问题，能举例分析现实中学历史教学历史 教学优势与不足，能较好地开展中学历史课堂教学。 （三）素质目标 具有基本的中学教学研究意识，基本具备乐于实践、勤于反思、善于研究的教学研究 素养 三、课程内容与要求 （一）课程内容与要求 1、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析序言 读书与会读书是成为名师 的必备要素 2、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之一 课堂教学语言艺术 3、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之二 重点与细节 4、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之三 师生提问 5、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之四 过渡与图片显示 1 6、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之五 知识的延伸 7、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之六 教学的求真求实与教学 逻辑 8、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之七 以历史视角把握历史脉 络 9、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之八 名师课堂教学风格分享 10、中学历史名师课堂教学艺术与赏析要素 小结 11、同伴间分享感悟 （二）教学设计 案例入手，师生共同研修；教学案例赏析、感悟，教学课堂实景观摩与研讨 四、课程实施建议 （一）教学建议 本课程以以案例入手，师生共同研修；重在引导学生借助教学案例进行借鉴、反思，初 步具有中学教学研究的意识与基本素养 （二）教学评价 本课程重视教学过程评价，突出课堂参与性评价，故学期总成绩由平时与期末考评结合 形式，各占 50%，期末书面考评为开卷，在有限时间内进行教学实录品析 （三）教材选编 1、自编讲稿 2、参考教材： 孙菊如：《课堂教学艺术》，北京大学出版社 2006 版 林伟民、侯建成：《活力课堂：让课堂焕发生命的活力的教学艺术》，教育出版社 2012 版 [美]罗伯特·J. 马扎诺　著，盛群力，唐玉霞，曾如刚译：《教学的艺术与科学—有效教 学的综合框架》，福建教育出版社 2014 版 杜芳、林汝明：《中学历史教学设计与案例研究》，科学出版社 2013 版 白月桥：《历史教学问题探讨》，教育科学出版 2001 版 聂幼犁：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社 2003 版 赵亚夫：《历史课堂的有效教学》，北京师范大学出版社 2007 版 齐健：《走进高中历史历史教学现场》，首都师范大学出版社 2008 版 2 柳夕浪：《课堂教学临床指导》，人民教育出版社 2003 版 何成刚：《历史课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社 2008 版 2016 年 2 月 1 日 3