《中学名师课堂实录赏析》课程大纲.docVIP

PAGE 1 《中学名师课堂实录赏析》课程大纲 课程代码课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：历史 一、课程概述 （一）课程的性质 历史教育专业选修课程 （二）设计理念与开发思路 本课程力图从具体案例观摩与真实课堂观摩分析入手，结合历史教学论的学习与实践教学，从教师的教学理念、教学语言、历史学科教学目标的设计、历史教学内容的处理与呈现、史料教学与教学设计、历史教学过程设计的策略、历史教学中的问题设计与提问、历史教学中的图片选择与应用策略，以及历史课堂教学巩固、评价与应用等环节对中学历史教学剖析，引领学生主动探究，乐于实践的惯，增强实践能力。 二、课程目标 （一）知识目标 了解中学历史教学实施的基本原理，掌握历史教学的基本方法与程序，有较现代的教学理念。 （二）能力目标 通过案例研析，反思历史教学应关注的主要问题，能举例分析现实中学历史教学历史教学优势与不足，能较好地开展中学历史课堂教学。 （三）素质目标 具有基本的中学教学研究意识，基本具备乐于实践、勤于反思、善于研究的教学研究素养 三、课程内容与要求 （一）课程内容与要求 1、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析序言 读书与会读书是成为名师的必备要素 2、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之一 课堂教学语言艺术 3、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之二 重点与细节 4、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之三 师生提问 5、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之四 过渡与图片显示 6、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之五 知识的延伸 7、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之六 教学的求真求实与教学逻辑 8、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之七 以历史视角把握历史脉络 9、中学历史课堂教学艺术与名师教学品析之八 名师课堂教学风格分享 10、中学历史名师课堂教学艺术与赏析要素 小结 11、同伴间分享感悟 （二）教学设计 案例入手，师生共同研修；教学案例赏析、感悟，教学课堂实景观摩与研讨 四、课程实施建议 （一）教学建议 本课程以以案例入手，师生共同研修；重在引导学生借助教学案例进行借鉴、反思，初步具有中学教学研究的意识与基本素养 （二）教学评价 本课程重视教学过程评价，突出课堂参与性评价，故学期总成绩由平时与期末考评结合形式，各占50%，期末书面考评为开卷，在有限时间内进行教学实录品析 （三）教材选编 1、自编讲稿 2、参考教材： 孙菊如：《课堂教学艺术》，北京大学出版社 2006版 林伟民、侯建成：《活力课堂：让课堂焕发生命的活力的教学艺术》，教育出版社 2012版 [美] \o [美]罗伯特·J. 马扎诺　著，盛群力，唐玉霞，曾如刚　译 罗伯特·J. \o [美]罗伯特·J. 马扎诺　著，盛群力，唐玉霞，曾如刚　译 马扎诺　著， \o [美]罗伯特·J. 马扎诺　著，盛群力，唐玉霞，曾如刚　译 盛群力， \o [美]罗伯特·J. 马扎诺　著，盛群力，唐玉霞，曾如刚　译 唐玉霞， \o [美]罗伯特·J. 马扎诺　著，盛群力，唐玉霞，曾如刚　译 曾如刚译：《教学的艺术与科学—有效教学的综合框架》，福建教育出版社2014版 杜芳、林汝明：《中学历史教学设计与案例研究》，科学出版社2013版 白月桥：《历史教学问题探讨》，教育科学出版2001版 聂幼犁：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社2003版 赵亚夫：《历史课堂的有效教学》，北京师范大学出版社2007版 齐健：《走进高中历史历史教学现场》，首都师范大学出版社2008版 柳夕浪：《课堂教学临床指导》，人民教育出版社2003版 何成刚：《历史课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社2008版 2016 年 2 月1 日