《中国旅游地理》课程大纲.docVIP

PAGE PAGE 5 《中国旅游地理》课程大纲 课程代码课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：旅游管理大类 一、课程概述 （一）课程的性质 1．该课程在旅游管理专业中的性质与地位。中国旅游地理是研究人类的旅游活动与我国地理环境之间关系的一门学科。《中国旅游地理》是旅游管理专业的必修课程，也是旅游管理专业类平台课程。 2．该课程与先修课程的关系。作为专业类平台课程，学习中国旅游地理，应以一定的地理学和旅游学等知识为基础，所以课程前期应进行一定的理论铺垫。但为了避免与后续相关课程发生不必要的重复，在中国旅游地理教学中，应将重点放在中国这个特定区域的旅游地理研究对象上。 （二）设计理念与开发思路 1．该课程教学应遵循的指导思想和基本原则 该课程要求学生构建中国旅游地理知识体系，旅游地理基础理论够用，着力提高学生的系统思维和综合分析能力，注重在中国旅游资源调查与评价、中国旅游市场、中国旅游区划与旅游路线设计等方面的实用性教学。 2．该课程设置依据 近些年来，旅游地理学在我国获得相当迅速蓬勃的发展，其主要原因是我国地理学家广泛参加区域旅游开发、旅游资源普查、风景旅游区规划等多方面实践工作，做出了具体成绩，并且已获得旅游界和其它社会各界的承认。作为区域旅游地理学，中国旅游地理旨在研究中华人民共和国这个特定地域范围内人类旅游活动与地理环境的关系，为学习和研究中国的旅游活动提供必要的理论和方法。 3．该课程内容结构 该课程内容分三个部分：中国旅游地理基础、中国旅游地理总论、中国旅游地理分论，其中，中国旅游地理基础部分主要介绍旅游学及地理学基本理论，中国旅游地理总论部分主要介绍中国旅游资源、中国旅游市场和产品、中国旅游可持续发展、中国旅游地理分区，中国旅游地理分论部分主要介绍东北、华北、华东、华中、东南、西南、青藏、西北等八大旅游区的旅游资源与旅游环境特征，以及各旅游省概况。 4．理论与实践比例 该课程以理论讲授为主，理论联系实际，灵活运用课堂讨论、案例分析、视频教学等方式进行实践，实践内容融入课堂教学，不单独安排课时。 5．课时安排说明 课程内容 教 学 时 数 理论 实践 小计 第一章 绪论 2 2 第二章 中国旅游资源地理 2 2 第三章 中国旅游市场与旅游产品 2 2 第四章 中国旅游可持续发展问题 2 2 第五章 中国旅游地理分区 2 2 第六章 东北关东文化旅游区 2 2 第七章 华北黄土文化旅游区 2 2 第八章 华东吴越淮河文化旅游区 2 2 第九章 华中荆楚巴蜀文化旅游区 2 2 第十章 东南沿海闽粤文化旅游区 2 2 第十一章 西南民族风情旅游区 2 2 第十二章 青藏藏传佛教文化旅游区 2 2 第十三章 西北丝路文化旅游区 2 2 复习答疑 2 2 合计 28 28 6．考核评价方式 该课程属于考试课程。根据要求，平时成绩占30%，期末成绩占70%。平时成绩包括出勤、课堂讨论、案例分析、作业等，期末采用闭卷笔试形式进行考试。 二、课程目标 （一）知识目标 了解旅游地理学及其发展动态，了解我国旅游资源的地理特征和分布规律，了解我国旅游市场形成与旅游业的发展状况、中国的旅游区划方法，掌握我国各旅游区最具特色的优势旅游资源及其旅游价值、旅游资源开发利用的状况与发展方向、主要旅游区和景点的分布、重要的旅游线路构建等。 （二）能力目标 通过该课程的学习，使学生掌握并运用旅游地理学基础理论指导中国旅游市场的开拓、旅游资源的保护，促进中国旅游业可持续发展。 （三）素质目标 培养学生用地理学的思维和方法认识、分析和评价中国旅游地理现象，用空间、地域的观点和思维分析、解决相关旅游问题的能力。 三、课程内容与要求 第一章 绪 论 教学内容： 1．旅游与旅游系统 2．旅游地理学的学科理论与方法 3．中国旅游地理实践 教学要求： 了解旅游地理学的形成与发展、中国旅游地理的研究对象，了解中国旅游地理的主要任务，掌握中国旅游地理的研究方法与学习方法。 第二章 中国旅游资源地理 教学内容： 1．旅游资源的概念、特点 2．中国的旅游环境与资源特征 3．中国旅游资源的类型、旅游价值及分布 教学目的与要求： 理解旅游资源的概念涵义，了解旅游资源的特点，掌握中国自然、人文旅游资源的类型、旅游价值及分布情况。 第三章 中国旅游市场与旅游产品 教学内容： 1．旅游市场的概念 2．旅游产品的概念、构成要素 3．中国旅游市场 4．中国旅游产品 教学要求： 了解旅游市场与旅游产品的概念涵义、旅游产品的构成；掌握中国旅游市场的形成与特点、发展状况、发展趋势；掌握中国旅游产品的特点与发展趋势。 第四章 中国旅游可持续发展问题 教学内容： 1．旅游可持续发展的一般理论 2．21世纪中国旅游可持续发展对策 教学要求： 了解可持续发展、旅