《俗语》教案西师版.pdfVIP

俗语》教案西师版 1 15 8 学习目标： 、认识本课生字 个，会写 个。 2、通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道 理。 3、在朗读中感受汉语的音韵之美，培养热爱祖国语言文字的情感， 15 8 能主动吸收民族优秀文化的营养。学习重点：认识 个生字，会写 个生字。（书写生字第二课时进行）学习难点：让学生初步认识俗语这 种语言形式，基本懂得它 所讲述的道理。学习过程：一、激情导入师： 在我们民间有 一种语言非常有意思， 比如说：“三个臭皮匠，顶个诸 葛亮”， “人心齐，泰山移”等，我们把这种语句称为俗语。今天这节 课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》 。板书课题： 俗语（生齐 读）师：俗语就是在人民群众中广泛流传的，简练而形象化的定型语句， 大多是劳动人民创造出来的，反应了人民的生活经验和愿望。二、初读 课文，认识生字（一） 师生活动 （录音范读）学生认真听， 心里跟 着默读。（过渡：刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看 课文中 有哪些俗语。我们一起来听录音范读一遍，大家要认真仔细 地 1 听，心里跟着默读。 ）（二）学生活动 、自由读课文。 （过渡： 刚才我们一起听录音朗读了课文，下面老师要求大家也来读读课文，不 过，老师可有要求告诉大家哟。 ）（出示）自 1 读提示：（ ）读课文，注意读准字音，对照生字表，勾出生 字和生 2 词并朗读。 （ ）然后同桌交流学习生字。 （从组词，说话，怎样 记住它等方面去进行） 2、自主学习生字（三）师生共同学习生字 1、反馈生字 学习情况（过渡：刚才老师叫大家相互学习了生字，读了课文，下面老 师就来看看大家的学习情况。 ）（出示生字） （小朋友们看仔细了， 老师用红色表示的就是生字，通过刚才的 自学、相互学习， 请小朋友 2 们用拼音把生字的音节拼出来。 ， 注意要读准哦。 ） 、生字：小 3 老师教读；抢读；开火车读等 形式。 、练习说话。三、细课文，理 解课文内容（过渡：刚才我们一同来学习了生字，下面我们就去课文中 初步感受 一下俗语所讲的道理吧。 ）（出示） 2 3 、生读课文，读句子。 、说说自已读懂了些什么。 抽 生说。 4 师相机指导。 、实践活动，初步理解句意。 （用学生自已准备的小 棒理解 “一根筷子易被折断，十根筷子抱成团” 让生感受到团结的力 量大。 ）（过渡：小朋友们把你们的小棒 拿出来，先折断一根小棒， 5 再把十根合在一起折一折，看看 你发现什么了。 ） 、师小结：这几 6 句俗语的意思都是讲的团 结的力量大。 、拓展：生活中还有哪些例 子可以证明团结 的力量大呢？（生自由的说一说） （拔河、劳动等） 四、自 主实践，知识迁移课后收集你感兴趣的俗语，看看自已能记 住 多少。板书设计：人多 泰山移众人 火焰高三个臭皮匠 顶个诸葛亮 团结力量大筷子 抱成团桨齐 开大船