《三国演义》课外阅读指导课教案.pdfVIP

三国演义》课外阅读指导课教案 学习目标： 1、指导学生归纳阅读方法，并运用到课外阅读中去。 2、在具体情景中让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力和合作 意识。 3、激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 学习重、难点： 归纳阅读方法，进行课外阅读，实现由课内到课外的延伸。 课前准备： 教师准备多媒体课件 学生阅读《三国演义》 学习过程： 一、创设意境，走近人物 1、说说喜欢阅读课的原因 2、 检测阅读情况，出示书中主要人物图片，说出人物的名字想想他们的精 彩故事。 二、畅谈方法，分析故事 1、交流拿到这本书后首先要做什么 师相机指导封面、前言、目录的作用。 2、交流读书的方法 师相机引导并板书：通读、精读、思考 课件出示通读和精读的相关知识 3、运用方法，指导读《草船借箭》 ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 3 1 （） 通读故事，理清情节 通读故事，理出故事的主要情节。 （板书：理情节） 2 （） 精读故事，分析人物 师：以小组为单位，精读故事，探究一下这些人物丰 富的内心和鲜明的性格。 （板书：析人物） 3 （ ）深入思考，得出启示掩卷深思，想想从这个故事中，这些人物身上得到了什 么样的启示。 （板书：得启示） 三、 延伸阅读，交流收获 1、 用刚才的方法结合自己的方法，以喜欢的方式，读喜欢的故事，可小组 读也可独立完成 2、 自由读书，师相机倾听、交流 3、 班内交流读书收获 四、 倡导读书，教师赠语 1、 推荐图书馆的相关名著 2、 教师赠语：《阅读，终身的承诺》 附：教师赠语： 阅读，终身的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。 ——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 3 自己再累也要读书；学习再忙也要谈书； 收入再少也要买书；住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴，让书香伴我们成长！ ——来源网络，仅供个人学习参考 3 / 3