七年级《情绪的管理》教学设计.docxVIP

《情绪的管理》教学设计 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标：学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能安慰他人。 2．能力目标：逐步掌握一些管理和调节情绪的方法，形成自我调适、自我控制的能力，理智地管理和调节自己的情绪。 3.?知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理，知道一些管理和调节情绪的方法。 【教学重点】 情绪是可以调控的。 【教学难点】 合理调节情绪。 环节 教学过程（正文宋体 小四） 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 导入 视频导入：《高铁泡面》 引入新课。 情绪的管理（板书） 学生观看视频,思考该女士表达自己愤怒的方式恰当吗？ 通过创设具体情境引入新课，体现了教学内容的生活化，学生学习的是身边事，领悟生活理。既形象又具体，为新课做铺垫。 2分钟 教授 板块一：出示自学要求 书本p39-41正文部分内容通读一遍，思考自学内容。 版块二：情绪的表达 出示一组图片 总结情绪的特点：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 （二）小组探究，出示材料:今天的外语考试，洋洋得了100分，她高兴极了，大声嚷起来，而她的同桌先是默默地坐着，然