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《美国史专题》课程大纲 课程代码课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：历史 一、课程概述 （一）课程的性质 1、《美国史专题》是历史专业方向选修课。 2．本课程是在学生系统学习了世界通史的基础上进一步深化学习的课程，对提高学生对世界史基础知识的消化具有重要作用，因而在历史专业教学计划中具有重要地位。 3．本课程的开设，旨在使学生了解美国历史的基本线索和发展特点，同时也培养学生对美国历史的学习和研究兴趣。 在世界民族之林中，美国是一个年轻的国家，约400年的历史，但它的政治、经济、社会和文化的发展却非常充分。它在短短几百年的时间里，就从一个殖民村落发展成了资本主义世界经济中心乃至政治、文化中心，成为一个影响深远的世界大国。它在世界现代史上的地位和作用远远超过其他任何大国。因此，了解和研究这个国家的历史，对我国的发展具有极为深远的借鉴意义。美国史主要阐述的是美国的诞生、成长和发展的历史。 （二）设计理念与开发思路 主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则、课程设置依据、课程内容结构、理论与实践比例、课时安排说明、学分分配与考核评价方式等内容 本课程需要2学分，28学时，主要是课堂理论学习为主，加以少量的分析讨论及相关的作业考察，课程类别是专业方向限定选修课，适合历史系的深入学习。 评价方式：平时（考勤、课堂反馈、提问）占30%，期末开卷考查占70%。 二、课程目标 课程目标是通过该门课的学习，要求学生达到的目标，涵括知识目标、能力目标和素质目标 （一）知识目标 通过讲授美国历史的基本知识。 （二）能力目标 对一些重大事件做比较深入的分析和讲解。 （三）素质目标 同时注意史学界的新观点、新动态的补充和介绍。 三、课程内容与要求 课程内容、要求与教学设计为课程大纲主要内容 （一）课程内容与要求 绪论（共4学时） 熟练掌握美国的崛起对世界的影响。 通过绪论的学习，主要掌握学习和研究美国史的目的和意义，把握目前学术界关于美国史的研究现状和史家争鸣问题，掌握学习和研究美国史的方法，熟练掌握查阅历史资料的能力。 第一讲 北美洲早期的历史（共4学时） 知识要点：美洲大陆上最早的居民，印第安人反抗殖民主义者的斗争 教学重点：印第安人文明 教学难点： 通过本讲的学习，使学生对美洲早期历史情况有基本的了解，把握印第安人对美洲的发展所做出的历史贡献，掌握印第安人反抗殖民主义者失败的经验和教训，熟练掌握查阅相关历史资料的能力。 第二讲 北美殖民地的建立（共4学时） 知识要点：殖民地的类型与特点，英国的殖民政策，重商主义，殖民地社会政治结构中的民主因素，北美的议会制度，北美殖民地的地方自治，黑人奴隶制的建立，殖民地经济的发展和美利坚民族的形成。 教学重点：英国的殖民政策，重商主义， 教学难点：殖民地社会政治结构中的民主因素 通过本讲的学习，使学生主要了解英国在北美建立殖民地的情况，英国是第一个建立起永久殖民地的国家。理解英国的殖民政策和英国的重商主义对殖民地造成的负面影响，掌握殖民地社会政治结构中的民主因素成长的意义和作用。在此基础上熟练掌握对历史事件辨证分析的能力。 第三讲 美国独立（共4学时） 知识要点：英国与北美殖民地矛盾的激化，大陆会议，杰斐逊的民主思想，《独立宣言》 教学重点：英国与北美殖民地矛盾的激化，《独立宣言》的内容 教学难点：《独立宣言》所体现的资产阶级民主主义理论 通过本讲的学习，使学生主要了解英国与北美殖民地矛盾的激化导致了独立战争的爆发，理解《独立宣言》的主要内容，掌握《独立宣言》所体现的民主主义理论。在此基础上熟练掌握学术界有关美国独立战争性质的问题的争论情况。 第四讲 美利坚合众国的创建（共4学时） 知识要点：《邦联条例》与邦联制政体，1787年宪法的颁布和主要内容、特点和历史地位，美国联邦制的建立，美国革命取得的成就和局限性，杰斐逊和汉密尔顿关于建国方针的争论，建国初期的美国外交。孤立主义的实质。 教学重点：1787年宪法的颁布和主要内容、特点和历史地位，美国革命取得的成就和局限性，建国方针的确立， 教学难点：从“邦联”过渡到“联邦”的历史必然性，建国初期的美国外交 通过本讲的学习使学生了解《邦联条例》的内容，理解邦联制政体的弊端，掌握1787年宪法的颁布和主要内容、特点和历史地位，三权分立的联邦制及其特点，在此基础上熟练掌握美国革命取得的成就和局限性以及美国建国后的外交传统和在这些外交传统下形成的外交政策。 第五讲 美国内战与重建（共2学时） 知识要点：美国南北两种经济制度的矛盾，密苏里妥协案，堪萨斯内战，美国内战爆发的原因，《宅地法》内容、影响和后果，《解放宣言》，林肯和约翰逊的重建政策，国会的重建政策，美国内战对美国经济发展的影响。 教学重点：美国南北两种经济制度的矛盾，《宅地法》内容、影响和