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走出农村小学作文教学的误区 　　【摘要】众所周知，语文是学生学习各门功课的基础，而作文教学又几乎占据了整个语文教学的半壁江山，可见作文教学有多重要。然而，在在农村小学中，却有不少学生写不好作文，十分害怕写作文，甚至于连一些语文教师都害怕教作文，一到上作文课就犯悚。“作文難，难于上青天”，“作文难，难作文，一见作文就头疼”，是不少农村小学的真实写照。由于笔者也是一名农村小学语文教师，经过多年的观察和分析，我觉得在农村小学中之所以有不少人愄惧作文，是因为在传统的作文教学中存在着不少误区，从而导致了作文教学上的高耗低效、积重难返。那么，到底农村小学的作文教学中普遍存在着什么样的误区呢？ 　　【关键词】小学语文作文误区 　　一、农村小学作文教学中存在的误区 　　（一）总是暗示写作文是一件很难的事，从而导致学生对作文产生愄惧心理 　　综观许多语文老师在教孩子们写作文时，无不一再向学生强调作文是一件多么重要的事，同时它又有多难？要写好它是多么不容易？再加上每次写作文时又总会向学生规定出许多的条条框框，比如至少要写多少个字，中心一定要健康、突出，语言要尽量写得生动有趣些，不能记流水帐，不能平铺直叙，如果出现错别字、病句将会如何被扣分等等等等，正是因为这些先入为主心理的影响和过多过严过细的写作要求的束缚，才使得孩子们对作文失去了写作的兴趣和信心，产生了恐惧的