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逆向思维在小学数学解题中的作用与培养策略分析 　　摘要数学思维能力包括：抽象思维、逻辑思维、建模思维、应用思维等，其中逆向思维作为数学思维中的一种思考形式，对于小学阶段学生的数学问题的解答有着重要作用。小学是学生系统性进行数学知识学习的初级阶段，这一时期的孩子具有好奇心强烈、可塑性强的特点。因此，小学数学应着重培养学生的数学逆向思维。在教学过程中，通过老师的有效引导和思路提示，使学生在进行数学问题解答中，能够充分运用逆向思维。小学数学教学中，注重对孩子逆向解题思维的培养，不仅是一种创新教育方式，更将对孩子数学解题能力的提升发挥关键作用。鉴于逆向思维的重要性，笔者在此浅析逆向思维在小学数学解题中的应用与培养。 　　关键词小学数学;逆向思维;培养策略 　　中图分类号：g622文献标识码：a文章编号：1002-7661（2019）01-0183-02 　　逆向思维作为一种重要的数学发散思维方式，其在数学解题中不仅发挥重要的思路作用，更将培养学生的思维方式。例如，一般学生在数学问题的解答中多习惯以正向方式思考，先审题看看是否有直接可运用的公式，若发现没有可直接套用的公式，很多学生会表现出束手无措、卡壳问题。此外，在我国素质教育的推进中，更强调小学数学教育中培养学生的数学素养。只会照搬教材和老师板书有限的公式和方法解题的做法，还是停留在应试教育下的思维表现。因