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项目教学法在中职电子教学中的应用探讨 　　摘要：中职教师要想保障电子教学质量，需要积极探索出适合且最佳的教学方式，而本文则是就项目教学法在中职电子教学中的应用进行了探讨，希望能以此来为中职电子教学者作出贡献。 　　关键词：项目教学法中职电子教学 　　引言 　　中职学校教学的目的就是为社会输送应用型专业人才，但是传统教学模式之下的中职电子教学无法实现这一目的，教师在教学过程中没有注重对学生电子技术能力的培养。所以如何进行有效的教学创新也成为中职电子教学发展关键，项目教学法相较于传统方式而言能够更好地激发学生学习兴趣，也能实现电子理论知识与实践应用能力的有效结合，促使学生专业技能得到有效提升和发展，从而真正实现培养的目的。但是，究竟要如何将项目教学法有效的应用到中职电子教学之中呢？针对这一问题，笔者也对其进行了如下概述： 　　一、项目教学法相关概述 　　项目教学法是由美国伊利诺易大学教授凯兹博士与加拿大阿尔伯特大学教授查德博士一同创制出来的一种教学方式，其是以学生为主的一种活动教学方式，也是现如今教育界较为常用的教学方式。在职业教育之中，项目教学法的应用就是借助于一个完整的项目而展开的教学活动，在教学过程中教师会将一个较为独立的项目交给学生负责，让学生参与到信息收集、方案设计、实施与评价等多个环节之中，充分体现出了以学生为主体这一教学理念；而教师在项目教学法实施过程中，其主要的作用就是指导、咨询、解答疑难等。在中职电子教学过程中应用项目教学法，就能将教学理论与实践知识有效的结合在一起，这样学生创造潜能就能得到有效的激发，同时还能让学生在实践过程中提高自身理论能力与实践水平。例如，教师在电子教学过程中，就可以为学生设计出电子设备设计、装配、调试与检测等项目，这样学生就能在项目实训过程中掌握电子设备要如何进行连接，从而促进学生专业知识与操作水平得以提升。 　　二、项目教学法在中职电子教学中的应用措施 　　1.对项目内容进行明确 　　在应用项目教学法进行中职电子教学的时候，教师首先需要对项目内容进行明确，在这一过程中，教师需要结合教材教学内容来为学生选择出一个应用范围相对而言较为广泛的知识点，然后将其作为项目实施内容；在项目确定的时候，教师最好是结合学生需求来进行合理分析，这样才能更好地激发学生参与项目的积极性。例如，教师在为学生设置项目教学法活动的时候，就可以为学生设计出一个和电机相关的项目，同时设计出一个集plc工况、机、电、气为一体的学习平台，让学生在项目参与的时候真正懂得电机y-△降压启动继电器控制原理图要如何绘制，同时还能对绘图软件编辑方式形成一个初步的了解和把握。在明确项目主题之后，教师还需要对项目重点内容进行规划，还是以上述例子为例，教师就可以将项目重点探究内容进行明确，像是让学生对一些经常会使用的电器元件形成一定了解；让学生对电器元件作用原理形成一定的认识；让学生学会全方位对电路控制原理进行分析；让学生懂得要如何对电缆电线安装工艺进行分析等等……这样才能确保项目实施的目的，之后教师在制定出项目计划，明确整个实施流程，这样就能为之后项目教学法的有序实施奠定良好的基础。 　　2.将项目有效实施下去 　　在应用项目教学法进行中职电子教学的时候，教师一定要确保项目是否真的有落实下去，在学生项目参与过程中加强对学生的观察与指导，这样才能将其价值有效的发挥出来，从而真正提高中职电子教学质量和效率。例如，还是以上述项目为例，教师可以先为学生发布项目任务，像是“继电器控制电路图转换设计法编程”就可以作為项目任务，而任务发布过程中教师可以以学生实际情况来进行科学分组，小组成员为6人一组，之后教师再对学生任务进行分工，像是有些学生可以为其安排完成说明书、编程手册等等。在项目实施之后，小组成员同样也需要对项目内容进行明确，了解自己需要在项目实施过程中掌握一些什么，这样学生才能进一步提高项目教学法的应用价值，让电子教学因此而变得更加的有序。总之，在应用项目教学法进行中职电子教学的时候，教师一定要结合学生实际来加强指导与贯彻，确保项目能够有序的实施下去，这样中职学生才能真正在项目教学法中得到发展，真正在项目参与过程中提高自身电子技能与水平。 　　3.对项目进行检查与评估 　　在项目检查与评估可谓是项目教学法在使用过程中较为重要的环节之一，应用项目教学法进行中职电子教学的时候，除了上述两点之外，教师还需要组织引导学生对项目实施情况进行检查与评估。在这一过程中，教师需要结合自己观察情况以及项目实施记录内容来把握学生项目实施情况，也可以让不同小组成员展示出本小组的项目成果，这样就能让学生在这一过程中得到发展和进步。在这一过程中，教师可以先结合不同小组