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管理心理学在职校学生干部管理中的运用 　　摘要：职校学生干部是连接学校领导、老师和普通学生之间的纽带，任用、管理好学生干部队伍，是职业学校管理的重要环节。而管理心理学在职校学生干部运用中会起到十分重要的作用。 　　关键词：管理心理学;职校;学生干部 　　在教育受重视，大力发展的今天，作为教育的重要组织环节，学校教育受到多方制约。行政事务越来越多，对于学生的管理，作为学校领导和教师，显得越来越力不从心。特别是职校学生，自觉性相对较差，师生间也存在代沟，另一方面也基于对部分学生综合能力的培养，所以对于职校学生的管理，需要培养一批学生干部，来协助连接老师和普通学生。 　　任用、管理好学生干部这支队伍，发挥学生干部的带头示范作用，是开展好学生管理工作的重要保证。管理心理学原理对于学生干部的选拔、任用、培养各个环节都起着重要的指导作用。 　　一、学生干部的选拔 　　学生干部的选拔是个双向的过程。sgz团委、系部团支部在学生干部的选拔时，先通过前期海报、通知等形式广泛的宣传，让学生明确学生会各部门对成员的要求，包括兴趣爱好、特长等。学生对照各部门工作内容，根据自身特点，对照各部门的工作内容，选择合适的部门，自主参与，填表报名。 　　整个选拔工作由学生会自行组织，团委老师为辅，在考核面试过程中，相关团委和德育老师共同参与，客观、公正地把关。 　　就如何选拔好学生干部，sgz团委、系部团支部遵循如下标准： 　　（一）规范选拔程序，量化面试结果 　　通过笔试、面试等形式来全面、立体的考查学生。 　　对报名学生进行性格、气质笔试，对照学生报名的部门工作特点进行人员删选，进入面试。 　　面试过程中特别注重对学生素养的考察。重视如下学生素养： 　　1、服务意识 　　从职校学生学习状态、素养情况出发，职校学生干部起到的是师生间、班校间的桥梁纽带作用。职校学生干部需要具备高度的服务意识，才能协调好管理老师和学生之间的关系，才能从学生自身情况出发，从学生生活、学校工作的点滴出发，开展好各项工作，得到广大师生的支持。 　　2、自律意识 　　职校学生干部在学生中起到带头作用，言行举止均会影响到其他同学。如果在平时工作生活中学生干部存在问题，例如进出校门不戴胸卡、迟到早退、上课玩手机等情况，那么当其他同学同样违纪的时候，学生干部实行管理就很困难。所以要求学生干部具有自律意识，时刻注意自身言行。 　　3、心理素质 　　学生干部在做学生工作的过程中不可能一帆风顺，很可能会受到其他学生的排挤、刁难、嘲讽，这就要求学生干部具有良好的心理素质，对于其他学生过分的言论，有则改之，无则加勉。 　　4、创新意识 　　现代生活节奏快，业余生活丰富，职校学生干部要想丰富学生的校内生活，各种工作的开展，活动的举办都需要有创新的精神。创新精神不仅能够提高学生干部的积极性，使他们能够做好学生管理工作，更能更好的为学生、学校服务。 　　（二）了解工作动机 　　学生竞选学生干部动机各不相同：有的是为了自己能力的提升，有的是为了干部“权利”，有的是在前辈的引导下为了奖助学金的倾斜……我们在选拔学生的过程中需要了解这些动机。因为在学生干部使用过程中，常会遇到动机得不到满足的情况而產生工作倦怠的情况。因此，在选拔过程中对动机的了解显得尤为重要。我们需要选择具有正确动机的学生。 　　（三）合理任用学生干部 　　虽然通过笔试面试删选出了符合要求的学生干部，但是在实际工作过程中还是会出现各种学生干部不适应岗位的情况。所以在实际工作之后，我们仍然可以通过观察学生干部的表现，来适时的调整学生干部的实际工作内容，以达到合理任用学生干部的目的。 　　二、学生干部的培养 　　（一）定期对学生干部进行培训 　　培训内容主要分为三块： 　　1、思想道德教育 　　学校作为教育行政单位，需要对学生进行思想道德教育，其中，要重点抓学生干部的思想道德教育，以实现帮扶传代的作用。思想道德教育历来是中国教育重视的内容，学校更加不能免俗。所以此版块内容是学生干部培训的重点项目之一。 　　2、个人能力培训 　　个人能力的提升对于顺利完成学生干部工作非常重要。包括团队合作能力、创新能力、自我管理能力、解决问题能力、信息处理能力、沟通能力等。 　　3、业务能力培训 　　在个人基础能力培训的基础上，再针对部门需要的专项业务能力进行特别的培训。比如：宣传部，需要一定的摄影能力、绘画能力和写作能力。卫生部，需要一定的整理归纳能力。针对这些能力做培训，可以更加有效的开展学生管理工作。