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论公益活动对高职院校精准扶贫工作的意义 　　[摘要]在精准扶贫重要思想的指导下，社会多方力量都在关心和参与。结合高职院校长期以来的资助工作，我们不难发现部分家庭经济困难学生毕业后仍未脱贫，其中与学生自身存在心理、价值观、正负能量等问题有很大的关系。而社会公益活动赋有强大的正能量、传统美德，在很大程度上有利于学生正确认识自我，完善自身品质，开发自身潜能。这不仅有助于资助工作的有效开展，更有利于社会保障体系的建设，促进社会的和谐发展，真正达到精准扶贫理念的宗旨。 　　[关键词]公益活动;精准扶贫;高职院校;家庭经济困难学生;资助工作 　　[中图分类号]g640[文献标识码]a[文章编号]1671-5918（2019）02-0040-03 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.02.017[本刊网址]http：// 　　公益是公共利益事业的简称。公益活动一般多指不求回报、自愿进行的为社会和国家公共利益的发展贡献时间、精力、金钱的团体或个人行为。它延续了中国的优良传统，是构建和谐社会的内在要求。随着社会经济的发展，越来越多的人开始关注自身的精神层面，越来越多的人也愿意投入到公益活动中来。不少公益活动参与者在活动中受到感情上的触动、固有的思想被打破或者价值观有所转变。有的人甚至愿意从此全身心投身于公益事业。可以说公益活动表面上看起来是帮助他人或者某个团体的事情，事实上很多参与者都认可内在收获。 　　一、“精准扶贫”的公益性 　　“精准扶贫”的目的是使经济困难家庭、地区摆脱贫困。国家大量的资金投入、政策扶持、鼓励全社会力量参与就是为了实实在在改善民生，提高经济落后家庭、地区的生活质量。可以说是一项辐射面广、力度大、有持续性、不求回报的全民公益活动。 　　二、高校在扶贫中存在的问题 　　在“精准扶贫”的帮扶对象中，作为低保户、建档立卡等家庭的大学生，更是受到不少国家、地方政府、就读高校、社会爱心人士的帮助。结合高校资助工作的开展和总结，受助大学生中存在一些较为普遍和的问题 　　（一）心理问题 　　家庭经济困难大学生很多时候因为经济的困难的原因，他们潜意识中就会觉得自己是弱势群体，常常产生自卑心理，缺乏自我价值的肯定，在学生群体中也常常缺少主人翁的感觉。在资助工作中，我们发现一些家庭经济困难大学生作为精准扶贫的对象，他们不愿意面对自己在班上多一个“贫困生”的称号或者不愿意让人知道自己的家境，往往主动放弃甚至拒绝接受帮助。在与同学相处之时，他们也更愿意选择自我封闭，让自己与集体的距离越来越大，以寻求心理暂时性的“安全”，这种行为往往导致交流能力不足，团队精神的缺失，到一定的程度，会影响学业、人际关系，转而影响工作、生存等多方面。 　　（二）价值观问题 　　世界观是一个人对世界的总体的、根本的看法。社会地位的不同，观察问题的角度不同，形成的世界观都会有所不同。它直接决定了一个人的思想高度和思维方式。当然，它对个人的人生观、价值观也有着关键性的作用，它影响着个人的人生追求，影响着个人的行为准则。青年大学生，正处于三观形成的关键时期，面对各类网络新媒体文化的发展，他们的价值取向变得更加多元化。对于家庭经济困难的学生来说，有的来自于偏远、落后、经济贫困的农村，有的父母本身和外界接触不是很多，社会阅历少，鉴别能力还有待提高。到了大学，全靠自己个人面对来自不同地区、不同家庭、不同性格的同学，面对陌生的城市，缭乱的网络文化等等。如果价值取向不加以正确引导，将会影响他们对社会、环境的客观分析，影响他们的判断，影响他们的抉择。无疑给大学生自己乃至社会发展带来负面影响。 　　（三）正负能量问题 　　家庭经济困难的大学生，由于家庭经济的原因，他们要比其他同学承受相对多的压力。当这种压力没有得到很好的缓解和释放时，部分学生有的会出现过度拜金，有的会有仇富心理，有的会怨天尤人抱怨社会的不公平，命运的不公平等比较灰暗的心理。当情绪低落到一定程度，有的甚至做出一些更极端的行为。有的学生则是习惯接受他人的帮助，甚至在家庭经济改善的情况下，依然积极争取资助，占用资助资源。这类负能量的增长，不仅使这些学生摆脱不了贫困，也会给社会带来很大的不利影响。 　　三、参与公益活动对贫困生所产生的重要意义 　　大学生公益活动是社会公益活动的重要组成部分，也是大学生实现自我提升的重要途径。 　　（一）自我价值的肯定 　　公益活动是自愿的，是无私奉献的付出行为，在主动参与的公益活动中，他们可以是给予的一方，在帮助别人的同时他们能够切身体会到自身的富有，他们有饱满的热情、有温暖的爱心、有所学的知识，甚至可以意识到自