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浅谈微课在中职机械基础教学中的应用 　　[摘要]随着我国教育改革的不断深入，微课堂具有时间短、针对性强、比较精良的特点，成为课堂中教学的新形式。在中职机械基础教学中的微课教学运用，可以说经过了不断的摸索和实践，使机械基础教学中的微课教学发挥了更大的作用，大大提升了教学质量，從中职教学的机械基础教学中存在的问题进行分析，并给出了相关的解决方法，希望能够对中职学校的机械基础教学起到一定的帮助作用。 　　[关键词]微课;机械基础;中职 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）21-0196-02 　　随着科学技术的不断进步和发展，微课在近年来不断在课堂中进行实践应用，是一种新模式的教学，也带动了教学改革的步伐。微课有很多的优点，能够有效利用学生的课余时间，能够有规律地进行课堂教学，并且每个微课的时长很短，对学生的学习起到了很好的帮助。在中职的机械基础教学中，机械类的学科实践性和理论性非常强。在中职教学中，教学的时间有限，在课堂上讨论的时间也有限，教师传授的知识也有限。因此，不能很好地使教学内容得到更进一步的延展，在中职的机械基础课程的教学中，学生对其学习的兴趣不高，自主学习的意愿不强，对教师讲述的内容，不愿意听，因此教学质量不高。在采用这种新型的教学方法后，可以大大改善这种情况。在机械基础课程的教学中，教师可以利用微课作为教学的主要内容，学生可以进行复习和预习，可以帮助学生提前了解所要学习的内容，帮助学生辅导教学，对帮助学生提升学习能力很有帮助，同时提升机械基础的教学质量。 　　一、中职机械基础教学存在的问题 　　（一）学生缺少学习时间 　　在中职学校中，需要培养专业性、应用型人才，因此，需要不断巩固所学习的知识。在中职学校中，有很多课程，有文化类课程、实训类课程、专业类课程，但是平时学生学习一门课堂的时间比较少，在学习完相关的课程后，没有其他的学习机会，导致了不能深入学习每一个科目，很难达到很好的学习效果。中职学生在课堂上的学习时间相当有限，学生接受程度比较缓慢，不能很好地复习所学习的内容，微课可以更好地帮助中职学生，也是学生学习这门学科更好的学习途径。 　　（二）现代化教学器材不充足 　　机械基础是重要的基础学科，也是一门实践性和理论性很强的学科。很多课程上的内容需要通过视频、动画和三维实体才能够明白。目前中职学校的直观教具和实物都不充分，学生在课堂中，单纯地听教师的文字描述，是很难理解其中的工作原理的，因此导致了中职机械基础教学中教学质量不理想的情况。 　　（三）教学模式陈旧 　　中职学校的教学中，教师是学生的主体，课堂中，仍然以传统的教学模式为主，教师采用灌入式的教学方法，一般都是从头讲到尾，教师没有顾及学生的接受程度，为了顺利完成教学任务，对学生的体验感与参与度更没有时间重视。因此，传统教学中，学生厌倦了这种教学模式，很难对机械基础产生兴趣，学生的学习兴趣低，直接导致学生的课堂接受效率低，因此，教学质量一直不见好转。 　　二、微课在机械基础教学中的应用 　　（一）更好地利用碎片化时间学习 　　在中职的教学中，教师讲授的知识点不是很全面，因此，需要学生在课后进行预复习，才能更好地理解老师所讲授的知识内容，让其成为自己的知识，微课能够很好地帮助学生，复习课堂上的知识，让学生对所学知识加深印象，并且微课具有灵活性，可以利用碎片化的时间学习。因此，让学生更好地掌握所学习的内容，提升了学生的兴趣和学习效率。 　　（二）让知识化繁为简 　　在中职学生的学习中，学生的文化课程一般基础都不是很牢固，在学习过程中，很难理解其中的内容，对其中重点、难点的理解程度不是很高，同时学生对教师也有惧怕心理，因此，也不敢去轻易提问，所以，学生逐渐失去了学习的兴趣，在中职学校的教学中，机械基础的内容方面，有很多内容是需要图像来解释才容易被理解的，其中的机械结构比较复杂，因此，单纯地通过文字来说明，是非常不容易理解的，学生更对其中构造和原理不容易理解。因此，慢慢地就会让学生失去了学习兴趣，从而不愿意听讲。因此，导致学校教学质量不高。通过微课的形式进行教学，学生可以通过三维的图形，了解复杂的机械机构，通过动画形式的演示，能够让学生直观地感受到其中的内涵，可以使难懂的知识原理变得简单化、直观化，这样可以改善教学质量，让学生对知识的理解更加容易。 　　（三）微课改善预习功课的质量 　　在中职的学习中，通过微课教学，可以大大提升学生的学习热情，从而提升学生的学习成绩。为了让学生对所学习的知识更好地掌握，一般教师都会给学生留很多的课后作业，其中的课后作业也包括课前的预习部分和课后的