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新教育理念指导下初中班主任“缔造完美教室”的探索与实践 　　摘要：“让教师过一种幸福完整的教育生活”，是当代著名教育家朱永新教授倡导的新教育的核心理念，“缔造完美教室”是新教育十大教育行动之一。以所带七年级12班为主要研究对象，通过“打造教室文化，构建班级精神文化内涵、倡导与书为友，打造书香班级、活动引领发展，形成班级特色”等方面展开活动研究，旨在关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为师生提供幸福生活、专业发展的良性平台。 　　关键词：新教育；班主任；完美教室 　　一、“缔造完美教室”背景及意义 　　新教育是由现代著名教育家朱永新教授在对我国基础教育经过几十年的思考和研究，针对我国基础教育所表现出的弊端和面对的困境提出的，其基本观点是：（1）无限地相信学生和老师的潜力。（2）教给学生一生有用的东西。（3）重视精神状态，创造成功体验。（4）强调个性的发展，注重特色的教育。（5）让师生和人类的崇高精神对话。新教育依托十大教育行动来实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的核心理念。 　　二、“缔造完美教室”的探索与实践 　　（一）打造教室文化，构建班级精神文化内涵 　　教室文化，既要从儿童生命成长的阶段性和普遍的人类精神来考虑，也要考虑到一间教室的民族与地方的风格特色。教室文化是完美教室的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合与体现。它具有自我调节、自我约束的功能。 　　1.确定班名、设计班徽、明确班级目标 　　在教室文化的思考中，呈现在世人面前的第一形象是教室命名，而最终呈现的则是教室文化的整体构建。一间教室的名字，应该是教室文化的具体承载与体现，是班级成员的自我镜像。在新教育的教室里，往往通过具象化的命名，把格式化的数字符号，转化为一种精神意向，赋予教室一种精神力量。 　　我班刚开始总是在教室内总发现若干瓜子皮，于是我专门组织了一节题为“瓜子—生命—收获”的主题班会，并借此机会迈开了新教育的第一步——向全班同学征集班名，最后确定“向阳花开”作为我班班名，“阳光向上、快乐成长”作为班训，旨在学习向阳花阳光、向上、质朴、谦逊的美好品德，引导学生做一个心地纯洁善良、胸怀理想、阳光向上的青春少年。 　　班徽主要图案由一本摊开的书、一朵面带微笑的向阳花、竖起大拇指的手构成，意在表达爱学习、爱读书的孩子是快乐的，是会被大家赞赏的，要求班上每位同学都要成为一个喜欢读书、胸怀理想、将来能被大家所赞赏的人。 　　2.创作班歌、班诗 　　引导学习通过阅读关于“向阳花”的文章、诗文，观看关于“向阳花”的影片，吟唱关于“向阳花”的歌曲，积极挖掘向阳花的可贵品质，要求全班同学用心创作班歌、班诗。最后，经过大家的一致评选，确定由汪峰演唱的《我要怒放的生命》作为“向阳花开”班班歌，由我班同学董欣蕾创作的诗《向阳花》作为我班班诗歌。并在每周班会课集体朗诵班诗、演唱班歌，形成我班独有的班级文化，成为班级建设的一道靓丽的风景。 　　3.排练班级情景剧——奇迹的怒放 　　开学初，我班一盆花不知为何干枯了，可令人惊奇的是2周后又奇迹般地抽出来新芽。结合这一现象，我及时教育学生要学会敬畏生命。并编写了剧本——《奇迹的怒放》。在课余时间，组织王××、王××等14名同学编排班级课本剧，在班会课上表演，引起了不小的反响。后来，在大家的不断完善下，情景剧的参演者越来越多，表演也越来越精彩、成熟，并在全校班主任交流会上进行表演展示，让全班学生收获了喜悦和自信。 　　学生一旦置身于班级集体的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。 　　（二）倡导与书为友，打造书香班级 　　书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书籍。学生读书的兴趣与水平又直接受学习环境和教师行为的影响。因此，教师要做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板充溢着浓烈的书香。每学期与学生一起共读至少两本中外经典，让教师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。结合读书活动，评选出班级首届“读书达人”，开辟“读书达人”展示墙，用榜样的力量带动全班学生爱上读书。发动学生捐献出个人的图书，建立了班级图书角，开展图书漂流活动。书写班级漂流日志，記录班级故事，书写生命传奇，以书写记录成长，用思想创造生活。 　　（三）活动引领发展，形成班级特色 　　1.成立“向阳花开班”绿友登山社 　　利用周六早晨登山浇树已成班级一项常规活动。与绿友同行，感受绿友们长期坚持，将荒山头变为绿树林的