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初中体育教学提升学生主动参与策略探究 　　摘要：随着新课程改革的不断深入，我国在教育方面越来越注意学生在体育课程方面的学习，再加上我国的国民素质普遍处于“亚健康”的状态，初中体育教学必须要提升学生主动参与的积极性，体育教师和学校各层领导都应该对这件事情加以重视，积极引导学生参与到体育活动中来，创新体育课程的运动形式，让学生感受到不一样的体育课堂，追求不一样的体育精神。体育对于学生的学习和成长来说意义重大，学校和教师很有必要采取一些有效措施来推动学生的主动参与度，如何在初中体育教学中提升学生主动参与度是接下来探讨的重点。 　　关键词：初中体育;教学策略;主动参与度 　　一、初中体育教学提升学生主动参与度的意义 　　生命在于运动，初中生处于一个热血沸腾的年龄段，他们是祖国的花朵，是冉冉升起的新星，是喷薄而出的旭日，他们象征着希望，涌动着激情与活力。所以，在初中这一重要阶段，需要适当的体育运动来激发他们内在的潜能和激情。 　　初中阶段对于每一个学生来说都是很重要的一个阶段，在这个阶段初中生的身心各方面发育还不完善，需要在教师的指导之下继续学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　初中阶段的学习任务相较小学而言比较重，学习的难度也加大了，这个时候有很多孩子还不适应这种学习难度和学习模式，需要更多的时间和空间去释放自己的压力，而体育就是学生放松自己的最佳方式，看似是上课，实际上可以利用体育课来减压，使得学生在完成学习任务的同时，进行了心理疏导，在与同学进行体育锻炼的同时，加深了彼此间的友情，促进了班集体的和谐与进步，而且有趣的体育运动还有利于培养学生热爱运动的精神，在运动中学习到的东西是在课堂上学不到的，比如热血、拼搏、团结、坚持，都需要在实践中去感受，而体育课程就可以培养孩子良好的品质，这对于提高学生的综合素质来说，意义非凡。 　　二、初中体育教学提升学生主动参與度的策略 　　在许多学校中，学生对体育课程的参与度并不高。一方面是因为学校对体育课程的不重视，导致许多学校的体育课被其他课程所占用。另一方面是因为传统的体育教学模式已经不适应当代体育教学了，学生们对传统的教学方法和教学内容的兴趣不大，这样一来学生对体育运动的参与度自然会比较低。所以，学校应该采取相关措施，对体育教学进行改革，以促进学生主动参与到体育运动中来，提升学生的主动参与度。 　　（一）教师要对学生积极参与体育运动加以正确的引导 　　教师要正确的引导学生进行体育运动，宣传体育运动的重要性和意义，让学生了解体育运动的好处，这样一来就容易吸引学生参与到体育运动中来。这属于在思想意识方面对学生做工作，让学生在潜意识里明白体育运动的重要性，然后体育教师再加以正确的教学，可以为学生参与到体育运动中提供动力。 　　对于处于初中阶段的学生来说，他们还没有意识到体育运动对他们学习的重要性，他们的潜意识里认为体育运动是一种浪费学习时间的运动，对他们的学习没有任何的作用，所以初中生对体育运动的参与度自然不高，那么教师需要做好学生的思想工作，让学生在真正意义上认识到体育运动可以促进学生的学习，可以适当的释放压力，为以后更好的学习打下基础，也可以在体育锻炼中磨练良好的品质，促进学生全面发展和综合素质的提高。 　　（二）丰富体育的教学内容和形式 　　传统的体育教学模式已经不适应当代体育教学了，传统的体育教学内容也已经无法满足学生的要求。体育教师需要紧跟时代的步伐，不断改革体育教学模式，促进学生积极参与到体育运动中来。在体育课堂上可以通过一些小游戏吸引学生的加入，例如可以进行“追捕游戏”，将学生分成两组，一组是“逃跑小组”，另一组是“抓捕战队”，划定逃跑和追捕范围，教师下令开始，让“抓捕战队”去搜寻“逃跑小组”，抓到的获胜，逃跑成功的获胜。这样一来，学生既是在玩游戏，又是在进行体育锻炼，学生们在奔跑的过程中锻炼了身体，也在游戏中增进了彼此的友情，还在潜移默化之中提升了竞赛精神和合作能力。教师就应该对体育教学内容进行创新，来吸引学生参与到体育教学中来，这对于学生的成长是十分有利的。 　　（三）保证学生在体育教学中的主体地位 　　每个人的喜好不同，对体育运动的爱好也不同，所以在体育教学中不能“一刀切”，教师应该充分了解每一个学生的体育意向，对他们的爱好进行问卷调查，这样一来就可以最大限度的满足学生的体育需求。在体育课程中分别开设羽毛球、篮球、排球、足球、沙包、跳远、跳高、接力跑、跳绳、铅球等运动课程，让学生自助选择学习的项目，这样就可以在最大程度上调动学生的参与度。 　　（四）加大对学校体育设施的投资力度 　　学校各级领导应该加强对体育的重视程度，在对体育设施的投资