16 朱德的扁担 优质教案.docxVIP

16.朱德的扁担 【课前解析】 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。本课教重点在于引导生懂得战士们越发敬爱朱德同志的原因，并能借助关键词讲述故事。 关注课文：第1自然段，向生补充讲解当时井冈山的军事形势，为生理解课文提供帮助，并引导生抓住“不远处”体会当时环境的危险，红军下山挑粮可谓困难重重。 第2自然段，引导生联系生活经验，并结合井冈山地势险要的图片，感受山路之长、山势之险，而战士们“每次、都争着去”，表现出他们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。 第3自然段，可引导生结合图片及朱德同志的身份，想象他夜 以继日的辛劳工作，进而理解战士们藏扁担的良苦用心，然后让生说说朱德同志为什么要写上“朱德的扁担”五个字，体会朱德同志虽然工作劳苦，但他坚持以身作则。 第4自然段讲战士们更加敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 关注生字：本课需要书写的8个字，可以按结构分为4类：独体字、上下、左右和半包围结构，可以根据字的结构进行分类，整体把握书写规律。其中“士、志”二字可合在一起指导，要着重强调“志”上部是“士”，不是“土”。重点指导心字底的写法。“战”要重点指导笔画“斜钩”，要有点弯度。“师”要强调右边“帀”首笔是横，不是撇。 关注词语：扁担、同志、带领、队伍、会师、红军、回、战士、白天、起。借助图片读词语“扁担、会师”，随文识记巩固“同志、带领、队伍、红军、回、战士、白天、起”。 【教目标】 1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神。 3.习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。 【教重点】 1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。 2.能借助关键词讲述故事；懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了。 【教难点】 体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，激发生对革命先辈的敬爱之情。 【课前准备】 教师准备：多媒体课件PPT 生准备：搜集关于朱德同志的资料 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字。会写词语“扁担、同志、带领”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、扁担”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。 3.习第1至2自然段，理解红军挑粮的原因。 【教过程】 一、谜语激趣，导入新课 1．谈话导入：小朋友们都听过歌谣，今天老师给大家准备了一首歌谣，大家知道这首民谣中朱德挑谷用的是什么吗？（出示课件3） 朱德挑谷上坳， 粮食绝对可靠， 大家齐心协力， 粉碎敌人“围剿”。 预设：扁担。（板书：扁担） 借助图片，（出示课件4）认识实物：同们看，这就是扁担，它是一种放在肩上挑东西或抬东西的工具。 2.引出课题：今天我们要习的这篇课文就和扁担有关，是一位伟人用过的扁担，是谁呢？就是朱德。教师板书课题（板书：16 朱德的）生齐读课题。 3.介绍人物。（出示课件5） 朱德伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。 二、朗读课文，初步感知 1.初读课文，扫清障碍。 （1）提出自读要求：请看大屏幕上的自读要求。（出示课件6） ①朗读课文，读准字音，读通句子。 ②数一数，课文一共有几个个自然段？给每个自然段标上序号。（4个自然段）（出示课件7） （2）指名朗读，纠正字音：这篇课文共有4个自然段，现在请4位同读课文，一人读一个自然段，其他同当小听众，看看谁读得最棒。 （3）认读本课生字。（出示课件8） 课件出示本课生字。注意文中“扁担”的“担”是轻声。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （4）字理识字。（出示课件9） 出示“朱”字的演变图，讲解：“朱”解释为“赤心木”。《山海经》“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。 （5）识字游戏。（出示课件10） 2.自读课文，整体感知。（出示课件11） 提问：认真读课文，想一想课文讲述了一件什么事？ 预设：朱德同志和战士们一起去茅坪用扁担挑粮的故事。 三、习第一、二自然段，理解为什么要挑粮 1.习第一自然段，了解井冈山形势。 （1）提出要求：跟着老师一起读第1自然段，读完用自己的话说一说：这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？（出示课件12） （2）组织交流并汇报。（出示课件13） 预设： 时间：1928年 人物：朱德同志（板书：朱德） 地方：井冈山（井冈山：革命根据地，是共产党取得胜利的