中班健康活动能干我.docVIP

中班健康活动：能干的我 中班健康活动：能干的我 PAGE/NUMPAGES第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 中班健康活动：能干的我 中班健康活动：能干的我 活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：1、独木桥一座、阻挡物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆寒先生》。活动过程：1、创立情境，活出发体：我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？请幼儿随着音乐的节奏，活出发体的各个部位。2、供应资料，请幼儿自由研究：请幼儿选择不同样的资料进行练习，体验身体各部位用途：这里有好多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？请幼儿集中交流经验：在运动时哪些部位的作用最大？3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场所的四个角上，每组幼儿按逆时针的序次进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过阻挡物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获获成功。请幼儿游戏1-2次，并向他们重申，诚然每组幼儿起点不同样，但所有人必定依次完成四个游戏项目。4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。 活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：1、独木桥一座、阻挡物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆寒先生》。活动过程：1、创立情境，活出发体：我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？请幼儿随着音乐的节奏，活出发体的各个部位。2、供应资料，请幼儿自由研究：请幼儿选择不同样的资料进行练习，体验身体各部位用途：这里有好多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？请幼儿集中交流经验：在运动时哪些部位的作用最大？3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场所的四个角上，每组幼儿按逆时针的序次进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过阻挡物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获获成功。请幼儿游戏1-2次，并向他们重申，诚然每组幼儿起点不同样，但所有人必定依次完成四个游戏项目。4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。 活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：1、独木桥一座、阻挡物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆寒先生》。活动过程：1、创立情境，活出发体：我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？请幼儿随着音乐的节奏，活出发体的各个部位。2、供应资料，请幼儿自由研究：请幼儿选择不同样的资料进行练习，体验身体各部位用途：这里有好多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？请幼儿集中交流经验：在运动时哪些部位的作用最大？3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场所的四个角上，每组幼儿按逆时针的序次进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过阻挡物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获获成功。请幼儿游戏1-2次，并向他们重申，诚然每组幼儿起点不同样，但所有人必定依次完成四个游戏项目。4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。 活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：1、独木桥一座、阻挡物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆寒先生》。活动过程：1、创立情境，活出发体：我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？请幼儿随着音乐的节奏，活出发体的各个部位。2、供应资料，请幼儿自由研究：请幼儿选择不同样的资料进行练习，体验身体各部位用途：这里有好多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？请幼儿集中交流经验：在运动时哪些部位的作用最大？3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场所的四个角上，每组幼儿按逆时针的序次进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过阻挡物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获获成功。请幼儿游戏1-2次，并向他们重申，诚然每组幼儿起点不同样，但所有人必定依次完成四个游戏项目。4、