湘少版-英语-四年级上册-Unit 12 Peter can jump high.名师教案.pdfVIP

小学-英语-上册-打印版 Unit 12 Peter can jump high.教案 教学目标： 1、 知识目标：掌握单词Can 的运用；学会听、读、说can swim fast fly high run fast jump high jump far ；掌握句型：Can you …?Yes, I can. / No, I can’t. 2、能力目标：能运用句型：Can you …… ?Yes, I can. / No, I can’t.询问他人在某一方面 的能力。培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中 进行运用. 3、情感态度目标：采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参 与和主动学习，让学生爱上英语。 教学重点: 掌握词汇can swim fast fly high run fast jump high jump far 和句型Can you…？Yes, I can./ No, I can’t. 教学难点 根据实际情况运用句型：Can you …… ?Yes, I can. / No, I can’t.进行交流。 教具准备：多媒体课件、自制笑脸和哭脸等； 教学方法：动作教学法，任务型教学法等。 教学过程 Step 1、Warming up 1、Greeting 2、Sing a songLeft,right. 【设计意图】：通过交流、唱歌等活动，为学生们营造欢乐的学习气氛，调动学生的积 极性，使他们很快进入学习英语的状态，复习旧知识为学习新知识埋下伏笔。 小学-英语-上册-打印版 小学-英语-上册-打印版 Step 2、Presentation 1、肢体动作引出新单词: can swim fast fly high T: swim, Ss: (Do the action and say after the teacher.) swim. T: swim fast. (T and Ss do the action together. From slow to fast.) swim fast swim fast . 教师教读单词：swim fast （板书） T:I can swim fast. I can swim fast. can you swim fast? S: Yes, I can . 教师教读句型: Yes, I can . （板书，贴笑脸） No, I can’t. （板书，贴哭脸） 教师用句型Can you……？提问，肯定回答的学生上来进行游泳比赛 对胜利的同学说：“You’re the winner.” 用以上的方法教学单词 fly high 【设计意图】：《课程标准》提出注重语言实践，培养学生的语言运用能力，英语教学的 最终目的是在生活中进行口语交流，在此环节中，本人通过设置真实的教学环境，让学生不 知不觉的进入到教师所创设的情境中，准确地体验和理解语言。 2、情景教学单词：run fast jump high jump far. 教师跳远，边跳边教读单词：jump far. T ：I can jump far. I can jump far. Can you jump far? Ss: Yes, I can./ No, I can’t. 教师请学生上台跳远，并提问：Can you jump far? Step 3、Practice 1 巩固新单词.(老师读一遍，学生读两遍，边读边做动作）。 2、Magic eyes. Step 4、extension Class survey 课堂调查. 小学-英语-上册-打印版 小学-英语-上