磴口县三小三年级语文下册 第五单元 19 珍贵的教科书教学反思1 语文版三年级语文下册.docVIP

《珍贵的教科书》教学反思 今天我执教的《珍贵的教科书》一文上完后，我觉得自己在教学目标的设计上能紧扣主题,并能有效地把握住教学重点，采用了多种形式的“练习”来突出重点，突破难点。在新的教学理念指导下，体现了“长文短教,抓住重点，培养语感，读中悟情，渗透学法”,课堂上充分调动了学生的情感参与积极性，思维活跃性。 一、课始巧问 课始,首先检查学生对字词的掌握情况，接着让是让学生自由读读课文，思考为什么说教科书是珍贵的。通过“教科书为什么珍贵？巧妙地激发学生的好奇心，引导学生进行探究,直入中心,为学生体验情感奠定了基础. 然后给出“背景“事件“影响”，让学生练习自主分段。同时,三个主要词的出现，让学生一目了然，既锻炼了他们的分段能力，又初步理解课文顺序和大概内容,方便后续的分析学习。 二、教学中逐层分析 首先,做好铺垫,进入情境.以课件强烈的战争画面和丰富的课件内容冲击学生的视觉和心灵，使学生很快在情感上走近课文，激发他们学习的愿望。 其次，抓住重点，想象体会。这篇课文中有些词语并不深奥，表面意思也不难理解，但它用得十分精妙，耐人寻味，起到画龙点睛的作用。我引导学生进行解一解、想一想、比一比,体会其用词的准确性和精神实质。如本文中有这样一句话“那捆书完整无缺地压在他的身子下面,被鲜血染红了。”比较：书被“压”在下面——指导员的血肉之躯在上面；书“完整无缺”——指导员却身负重伤。让学生进行比较，体会到指导员的舍身护书.又如练习题：“最困难的是没有书”和文中的三个困难句作比较，突出句中的“最”字，让学生了解在战争环境中能得到一本教科书是十分困难的，从而体会到教科书是十分珍贵的这一教学难点,也让学生感受到课文用词的准确性。这些潜移默化地引导，让学生逐步学会抓住关键词读书。 把读书的方法教给学生，这样就能唤起学生的学习兴趣，自觉地参与教与学的活动，同时也让学生在大量的训练过程中,丰富语言,增强语感。 最后,注意各种动画练习题,让学习不再枯燥，变成有趣的活动，这样学生会更生动的学会本课重点。比如：本文重点段中运用的省略号，一共有八个，每个用法都不同。“A、表示重复词语的省略B、表示指导员说话时语气的断断续续没讲完C、表示事情经过的省略D、表示说话声被打断或淹没了”本来从这些选项中选择就行了,但是我加上了连线动画配以音乐、掌声，让学习更富有童趣，也对本文的标点进行了理解。 三、课尾画个“……” 本单元主题是“读书”，学习的结束应该是学生走向更广阔的学习空间和思考空间。本课的学习激起的是学生强烈的责任感，留下的是无尽的思考，对革命学习先辈的革命精神、珍惜今天幸福的学习生活环境这个重大的问题,学生们或多或少有了一些新的认识、新的体验。所以布置了课后作业,以《读“珍贵的教科书”有感》为题，写一篇读后感。阅读一些战争题材的文学作品或观看电影、电视作品，使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而获得“课虽尽而趣无穷、思未尽”的效果…… 在本课的教学中，我也有许多的不足。比如在朗诵上，由于时间不够,我的引读省略造成学生读时感情不够投入；在指导员牺牲那一块感情投入不够深刻；在“节省”出来的纸，对于党的关怀，没有很好的分析。通过这堂课的教学,让我又注意到了自己上课时的一些不足，感谢各位老师对我的帮助，令我学习到了更好的解决方法。 3 春天的小雨滴滴滴 第一课时 一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 叮咚（dōng tōng）羊蹄（dì tí）跌倒（diē tiě) 牛乳（rǔ rù）品尝（cáng cháng)播种（bō pō） 二、我会拼，我会写。 shuǐ gōu tuī dǎ xiāng sī jí hé yōng bào guǒ zhī 三、照样子，写一写。 1.凉丝丝(ABB）: 2。淅淅沥沥（AABB): 四、我来填一填. 一（）清泉一(）花伞　　一（）音乐厅一（）风　　一（)水珠一()鼓 五、我知道. 小雨滴的声音（）雷声(） 鸭子的叫声(）汽车的喇叭声（） 敲打键盘的声音（）风声（） 3 春天的小雨滴滴滴 第一课时 一、dōngtídiērǔchángbō 二、水沟推打相思集合拥抱果汁 三、1.绿油油金灿灿 2。干干净净来来往往 四、股把个阵串只 五、滴答嘀嗒轰隆隆嘎嘎嘎嘀嘀嘀啪啪啪呼呼呼 28 花是种给别人看的 教学目标： 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,联系上下文理解“花团锦簇” “眼花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红等词语的意思。 2。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段. 3.理解课文内容,想象花满窗前,汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。 教学重点 抓住重点词句引