睢宁县四小三年级语文上册第一单元知识梳理新人教版.docVIP

第一单元知识梳理 一、字音 1．易读错的字 坪坝(bà)　　洁白（jié）　　摔跤（shuāi) 清楚(chǔ） 双臂(bì) 粗壮(cū) 背诵(sòng) 照例(lì） 戒尺（jiè) 一段(duàn） 凤尾竹(fèng） 2．多音字 好 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（好听（hǎo）,好奇(hào）)) 　　 假 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（放假（jià）,假如（jiǎ))） 背 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（背包（bēi),背书(bèi)）) 圈 eq \b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(圆圈（quān），羊圈（juàn）)) 二、字形 1．易写错的字 绒:右边部分斜钩上有一撇。 服：第五笔是横折钩. 装：右上是“士”，不要写成“土”。 孔： 左边“子”横变提.。 落：上下结构，不要写成左右结构。 荒:中间的“亡”不要多写一点. 舞：中间有四竖，不要少写。 2．形近字 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（汉(汉族），汗(汗水))) 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(艳（艳丽）,绝(绝对））） 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（服(服装）,报(报到）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1（扮（打扮），份(月份））） 　　 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鲜(鲜美），样（模样）)) 　　 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（静(安静）,净（干净））) eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(枝（树枝），技（技能））） 　　 eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（粗（粗心）,组(小组))) 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(扬（飞扬），场(场地)）） eq \b\lc\{（\a\vs4\al\co1（猜（猜出)，清（清静)）） 　　 eq \b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（臂(双臂),壁（墙壁）)) 三、词语 1．好词集锦 绚丽多彩　　急急忙忙　　糊里糊涂 摇头晃脑　　鸦雀无声　　一字不漏 披头散发　　张牙舞爪　　提心吊胆 面红耳赤　　手忙脚乱　　眼疾手快 口干舌燥 2．近义词 鲜艳——艳丽　　 好奇—-奇怪 洁白——雪白 详细——仔细 清楚——明白 照例——照旧 霎时——顿时 鸦雀无声——悄然无声 3．反义词 安静-—热闹 粗壮-—瘦弱 洁白--漆黑 认真—-马虎 清楚-—模糊 鸦雀无声——人声鼎沸 糊里糊涂-—明明白白 四、课文主题 1．《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学(欢乐祥和）的校园生活，表现了我国各民族儿童之间的(友爱和团结). 2．《花的学校》选自（泰戈尔)的儿童散文诗集《新月集》。作者以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，通过丰富的(想象），表现了孩子和妈妈之间的（深厚感情）. 3．《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向老师提问的故事，赞扬了孙中山(勤学好问)的精神,引导学生养成（不懂就要问)的学习习惯。 五、背诵、默写 背诵《语文园地》中的“日积月累”。 六、单元词语拓展 关于学校生活的成语 风华正茂　　无忧无虑　　书声琅琅 五彩缤纷　　欢声笑语　　朝气蓬勃 窗明几净　　勤学好问 13 花钟 教学目标 1。会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字;会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组”13个生字。 2。正确、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3。了解不同植物开花的时间的差异，培养探索、热爱大自然的情感。 4.了解作者的写作方法。 教学重点 1。了解不同植物开花的时间的差异，培养探索、热爱大自然的情感. 2.了解作者的写作方法. 资 料 库 课前搜集一些植物开花的科普资料；准备相关教学课件. 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 课时目标 1。会认“芬、芳、内、燥、灼、适、雅、吻、组”9个生字；会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组”13个生字。 2。正确、有感情地朗读课文.初步理解课文，背诵第一自然段。 教学环节 一、新课导入 导入语：小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢什么样的鲜花?喜欢什么时间开放的花?今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧! 二、板书课文题目 过渡语：这节课让我们一起学习《花钟》。看看课文里面介绍了一些什么花，它们有什么特殊性. 三、资料分享 科普资料和相关教学课件。 先学环节 一、出示自学清单(一） 任务:读通课文，学习生字 读一读：借助课