甘泉县第二小学二年级语文下册 课文1 1《古诗二首》村居教案精选1 新人教版二年级语文.docVIP

1《古诗二首》村居 教学目标: 　　　 1、认识本课生字，会写“诗、村、童3个生字，会认3个生字. 　　　 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情. 　　　 3、能有感情地诵读古诗。 　　 教学重点、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗. 　　 　难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情. 　 　教具准备： 　　　　朗诵音频、生字卡片. 　 　教学过程: 　 一、激趣导入 　　　 　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 　　　 　板书课题：村居 　 二、自读古诗 　　 　1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 　　　 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗？(指名认读生字） 　　　　 　提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。 　　　　 　“趁”是的韵母是“en，不是“eng”. 　　 　3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 　　　 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 　　 　5、互相交流。 　 6、师针对难字进行指导。 　 　三、品悟古诗 　　 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 　　 　　　师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。 　　　 2、同学自由读诗。 　　　 3、你看到了什么?生汇报。 　　　　 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。 　　　　　　　重点引导同学通过“长“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 　　　 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的.我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 　　　　 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 　　　　　 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的. 　　　　 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 　　　　　 1、这么好的春光,你想做些什么呢？(指名说） 　　　　 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 　　　　 3、板书：儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢 　　　 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。 　　　 5、指名读、齐读。 　　　　 6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗? 　　　　　 　　重点引导同学通过“归来早“忙趁体会孩童欢畅的心情。 　　　　 7、读了这一句,你有什么感受？能说给大家听吗？ 　　　 8、很有意思的想法,能将你的想法融进诗里读出来吗? 　　　　 9、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。 　 三、背诵全诗 　　 1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞.多美的春景图呀!它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 　　 2、生自由背。 　　 3、集体配乐吟诵. 　 　板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　村居 　　　　　　　　　　　　 　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 　　　　　　　　　　　　 　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 小蝌蚪找妈妈 课 题 1、小蝌蚪找妈妈 课型 新授课 执 教 课时 2课时 教学目标 1、学会本课生字，会用“”快活地”造句，进行感叹句和疑问句句式的训练。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。 教学重点、难点 1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化. 2、会分角色有感情的朗读课文。 3、强化理解“迎”、“追”的意思. 教学准备 1、生字卡，多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识。 2、简笔画。 教学过程 教师复备 第一课时 一、谜语引入 小黑鱼，滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）绿衣小英雄，田里捉害虫,冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 同学们，你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了，今天，我们就一起随着小蝌蚪一同去找妈妈。【出示多媒体出示课题：小蝌蚪找妈妈 】 二、初读课文，学习生字新词 1.大声地朗读课文，把不认识的生字画出来，等一下我们再来讨论这些生字，当然同学们对不认识的生字还可以怎么样认识它？（生:问老师、拼音认读、问同学、查字典.。。。） 你们说得对，我们在学习的过程