学会礼貌用语教案.pdfVIP

主题:好习惯早养成 —-礼貌用语 教学目标： 1 认知目标:知道日常生活中常用的礼貌用语。 2 情感目标：感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语. 3 行为目标:正确使用日常生活中的礼貌用语：“请、“你好、“谢谢”(别客气）、 “对不起”（没关系）、“再见”等。 重、难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语,做到言行一致. 教学过程： 一、情境导入 1、同学们,喜欢听歌吗？今天,老师给大家带来一首歌曲,一起来听听吧。 (多媒体播放《看谁懂礼貌》) 2、你听懂了什么? 3、教师小结:是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子,没有礼 貌的孩子大家都不欢迎。你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友， 和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。它们就是礼貌用语。（贴版贴画) 二、感知明理 1、在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上) 2、这就是我们生活中最常用的礼貌用语。礼貌用语要用在合适的场合，相 信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？ 3、唤起经验，举一反三. （1） 多媒体播放学生图片：早晨两个学生见面问好“你好”。 a。你什么时候用过“你好”？怎么说的？ b。“你好”和“您好”的区别. c.小结：你好是问候语.互相问候了“你好”,心里暖融融的,人与人之 间的交往都从这美好的问候中开始. （2） 多媒体：借书 a. 你什么时候用过“请”？怎么说的? b. 小结:请是请求别人用的。同时，用上了“请”就表示对别人尊重，是 很有礼貌的表现。 （3） 多媒体:还书 a. 你什么时候用过“谢谢”?怎么说的？ b. 小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也 要有礼貌地说句“不用谢或“别客气.这样就让我们的友情更加深厚了。 （4） 多媒体:撞倒 a. 光说对不起，行吗?我们要言行一致，说了礼貌用语，也要付出行动。 b. 你什么时候用过“对不起”？怎么说的？ c. 小结：对不起是道歉语，对方听后也要有礼貌地说句“没关系”。 （5） 多媒体:放学 a. 你什么时候用过“再见”?怎么说的？ b. 小结:要和别人分别时，说上一声“再见，让别人心里感到很温暖。 人与人的交往,是从一声“你好开始的,是在“再见”声中结束的. 4。除了黑板上这 5 个礼貌用语，其实还有很多礼貌用语.你还知道哪些礼 貌用语？（多媒体出示) 拜托语:请多关照、拜托您了 慰问语：辛苦了、麻烦了 赞赏语：好、很好、太好了、真棒 挂念语：身体好吗、病情好一些了吗、学习好吗、学习有进步吗 答应语：知道了、明白了、好吧 5、同学们，从刚才表现中，老师发现我们班的同学都很有礼貌，会使用礼 貌用语，老师真为你们感到高兴。 三、活动导行 1。对了,这么热闹的课堂怎么能少得了我们的小老虎淘儿,赶紧请它出来吧. 2.淘儿:同学们，你们好.会使用礼貌用语了吗?那我可要考考你,表现好的同学可以 获得老师手中的笑脸哟，你们愿意参加吗？ 第一关:看下面的表演，说说你会把书借给谁,为什么？ 教师：使用礼貌用语时，说话要和气。只有真心尊重别人，人家才会接受 ,喜欢与你 交往. 第二关：恭喜获得笑脸的同学，其他同学要努力呀。第二关，请把下面的情景表演出 来，看谁最有礼貌.(问路、打电话、做客,不小心踩到别人的脚) 第三关:祝贺你们通过了第二关。最后一关,要抓住机会哟。每组推选一个代表采访听 课的老师，请他给你写一句希望或鼓励的话,记住老师只会写给有礼貌的学生。 淘儿： (展示鼓励或希望的话）同学们，这些话是在场所有老师共同的心声。其实过 关很容易，难的是在生活中坚持做个有礼貌的孩子。为此，我决定在班级开展“礼貌用语 周”的活动.请大家每天如实填写手中的表格，正确使用礼貌用语,画笑脸；使用不当，画 哭脸;没有使用,则画零。活动结束后，我们会把它作为 14 课评选文明小公民的一条标准, 同时老师也会和你们的班主任老师联系，给表现好的同学加上一朵小红花 .期待你们的表