学前教育实习日记.pdfVIP

学前教育实习日记 9月24 日 星期一 多云 今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31 名小朋友。平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想 象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色,在这个陌生的环境 里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。 因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活 动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园 里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉， 增加幼儿与教师之间的亲密度. 9月25 日 星期二 阴转小到中雨 我对班级里的幼儿已有了初步认识,在仔细观察下，我了 解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状 态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外,周时也要开始着手 和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师 一再叮咛幼 儿不要乱脱衣服,小心感冒.可是我们班有一个小姑娘总爱漂 亮,就在今天她称老师不注意,脱下了外套，就在下午放学时， 听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服， 她就是不听，就为这她感到不高兴,就为这老师在想着，如何 向家长交代孩子哭的原因。 9月26 日 星期三 阴 早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花的游戏，后 来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千 资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大 声说：“马兰花。：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间 离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种 在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本 身给孩子的快乐外,还能获得其它领域的知识和发展。 9月27 日 星期四 晴 今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄， 哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照 我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭,妈妈上班 了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听 话了,我让妈妈下午第一个接你。乐乐边抽泣边四周望着妈妈, 等她发现妈妈真的不走了.擦干了眼泪，对我说：“老师我不 哭了，等会打电话让妈妈早早接我.我笑着点点头。后来几天， 乐乐一天比一天听话，我好高兴。 9月28 日 星期五 晴 晨间游戏时，“小银行”门口总是围着许多人，大家枪 着来取钱。这时,老板说你们如果不排队，我就不发钱，小朋 友你看看我，我看看你,然后开始排队，老板骏骏插队了，汪 涵说。银行老板说：不能插队，要排队,你插队不给你钱，于 是骏骏只好去排队，可见在游戏过程中，幼儿间的协商能帮 助孩子逐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了了 解别人、约束自己，改变自己不合理的行为与想法，学会与 同伴相处。 10月8 日 星期一 晴 我们班有一个比较内向的孩子，平时老是不说话，静静 的一个人坐在那,当别的孩子都会穿衣服、穿鞋时他依然呆呆 的坐着,等老师给他穿，有一次午休起来，小朋友都自己起床 穿好衣服鞋，只有他像往常一样等着老师帮他穿.我刚想进去, 张老师叫住我说:“不要给他穿，一定要让他自己学着穿，只 有这样，他才会进步.于是我坐在他旁边一步步教他怎么穿， 别的孩子都穿好吃东西去了，我说：你不要急，慢慢来，老 师等你，于是他还是自己穿好了衣服和鞋，虽然花了不少时 间，但可以看出他有成就感，后来我奖他了一颗小红星，说： “你真棒，明天要自己穿,我再奖一颗红星给你。 10月9 日 星期二 晴 这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳,一名是琪 琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪明活泼又好动，琪 琪文静，开始时孩子哭声不断，整天吵闹着要找妈妈,听着孩 子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她 们，讲故事等等.带他们熟悉新的环境，哄她们睡觉，让她感 受到老师像妈妈一样爱她们,渐渐地这两个孩子喜欢上了我， 不愿离开，虽然这几