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小学数学课堂中学生抗挫折能力的培养 　　[摘要]数学是一门侧重逻辑思维的学科，且涉及较多抽象概念，增加了学生的学习难度，教学中如果可以渗透挫折教育思想，就可以增强学生克服数学学习难关的信心。本文基于小学数学教学，对如何培养学生的抗挫折能力进行了重点探究。 　　[关键词]小学数学;挫折教育;培养对策 　　挫折与磨难是成功的催化剂，小学生由于学习能力有限，心理素质不高，所以在遇到无法解决的数学问题时候很容易产生挫败感，出现乱发脾气、性情暴躁等行为，影响数学学习的有效性。此时如果可以给予学生挫折教育，培养他们良好的意志品质，提升他们的抗挫折能力，就能帮助学生树立攻克难题的信心。如何才能在數学教学中渗透挫折教育思想值得深入探讨。 　　一、捕捉挫折生成，渗透挫折教育思想 　　小学数学教学中，学生不可避免地会遇到这样或那样的挫折，这些表面上看是小学生数学学习中的“拦路虎”，如果运用得当，就可以成为提高学生数学学习效果的垫脚石。因此，教师在课堂上要善于捕捉小学生遇到的各种“挫折”，及时指导学生改正错误，并从思想上形成不畏惧挫折的正确思想，这对提高学生的学习效果会产生十分积极的影响。 　　例如，在“分数除法”部分知识教学期间，教师可以为学生设置一些练习题，引导他们展开自主思考，引导学生在括号中填上恰当的不等式符号。在全班学生都做完该题目后，教师可以对