学前教育专业手工课程的创新教学探究.docxVIP

学前教育专业手工课程的创新教学探究 　　摘要：随着国民经济的不断发展，社会对幼儿教育的关注也越来越多，对高职院校学前教育专业学生的职业素养要求也越来越高。因此，社会对各高职院校学前教育专业的人才培养提出了新的要求，实用型、创新型人才的需求推动着高职院校学前教育专业在教学上不断进行改革。本文对高职院校学前教育专业手工课程的创新教学探究，结合手工课程教学现状，分别从调整教学思路、改变教学模式、重视教学成效三个方面，对高职院校学前教育专业手工课程的创新性与实践性进行探讨。希望能为高职院校学前教育专业的从业者在手工课程的教学上提供借鉴。 　　关键词：手工课程;创新;实践应用 　　中图分类号：g424文献标识码：a文章编号：1006-3315（2019）12-131-001 　　手工制作能够培养幼儿的发散、立体思维能力和创新意识，同时有助于协调幼儿的手脑发展。当前，如何有效地对学前教育专业手工课程进行教学已经成为高职院校重点研究和探索的课题。手工课程是高职院校学前教育专业学生掌握手工制作技能的重要途径，它的创新教学有助于整个学前教育专业学生整体职业素质的提高。 　　一、调整教学思路，提升學生综合竞争力 　　现今一些高职院校学前教育专业手工课程教学内容及模式相对单一，难以满足学生对该专业职业技能的需求，这直接影响了学生在社会就业中的综合竞争力，不