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小学语文课堂师生互动策略 　　摘要：因为语文特殊的学科特点，有不少学生提出语文课堂有枯燥乏味的问题。于是，教师如何调动课堂气氛，让学生提高学习兴趣已经成了一个急需解决的问题。本文以师生互动为出发点，针对教学内容深度不足，互动方法不够多样等问题，提出利用小学生好奇心强等方法，以改变枯燥的课堂氛围来完成师生互动环节。 　　关键词：小学语文;师生互动;主动性 　　在普通的语文教学模式里，教师总是如同唱独角戏一样在讲台教授，而被动听讲的学生们只能成为一个存储工具，活跃的思维碰撞被无形之中扼杀了。师生互动课堂的模式因为其特殊的相互作用方式与特点的集中表现而受到越来越多的中外学者的关注。为实现良好的课堂互动模式，教师应注重解决互动中存在的问题。 　　一、小学语文课堂中关于师生互动存在的问题 　　（一）教学内容深度不足 　　现如今的课堂中，很多教师会在提出问题之后给出标准答案，学生们的任务就是大声读出来并记住就可以。但是这样缺乏思维碰撞的活跃课堂气氛的方式，带来的只能是表面上的热热闹闹，深层内容依然是波澜不惊的，学生也不会有激动的情绪产生，更不会有为了一个问题而产生激烈辩论的情况发生。这种课堂依旧在单线授课的范畴之内。 　　（二）教师错误理解教师权威 　　教师的权威来自于其本人自信的人格魅力，来自于其过硬的教学功底与其高过他人的道德