海阳市某小学二年级语文下册第三单元识字4中国美食预学案设计无答案新人教版.docVIP

4　中国美食 学生预学案设计 课题 中国美食 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1。圈出15个要求会认的生字和1个多音字，先读一读音节,再读一读带生字的词语. 2。正确、流利地朗读课文，努力将每一个词语都读通顺。 3.把课文读给家人听,根据他们的建议再读一读课文. 预习字词 1。我能读准这些字词。 凉拌菠菜　　香煎豆腐　　红烧茄子　　烤鸭　　水煮鱼　　葱爆羊肉　小鸡炖蘑菇　　蒸饺 炸酱面　　小米粥　　蛋炒饭 2。利用字典查一查“炸”有几个字音，然后写一写。 （　　　)　　（　　　）　　(　　　)　　（　　　） 　炸鱼　　　　爆炸　　　　炸弹　　　　油炸 3。读一读这些生字，并按部首分类。（只写序号） ①蘑　②炖　③煮　④爆　⑤煎　⑥蒸　⑦菇　⑧菠　⑨茄　⑩烤　?炸 艹：______________________________　　灬：______________________________ 火：______________________________ 4.按要求填一填。 (1）“肉读作（　　　），第三笔是（　　　），组词：(　　　)。 (2)“鸡”和“鸭”都是(　　　)，所以部首是(　　　）。 (3)“饭”和“饺”的部首是(　　　）。 内容感知 　　《中国美食》一课分别介绍了（　　　　)种菜肴和(　　　　）种主食，其中我最喜欢的菜肴是（　　　　　　　)，最喜欢的主食是(　　　　　　　)。 资料搜集 搜集中国美食的图片和名称，并简单了解制作方法。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师. 2《我是什么》 课题 我是什么 课型 新授课 教学目标 1.认识“晒、极等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字,会写“天空、 傍晚”等10个词语。? 2.能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。? 3。知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害. 教学重点 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。 课前准备 1。制作多媒体课件。（教师)? 2.生字词卡片，搜集水的相关资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谜语激趣，简洁导入(用时:3分钟) 1.教师出示谜语:“千条线，万条线,落到水中看不见。”? 2.引导学生猜出谜底，相机板书课文题目。 1.听谜语，思考谜底。?? 2.猜出谜底，齐读课文题目. 引导学生抓住事物的特征，猜出谜底。 1。初读课文,学习生字词。? (1)提出自读要求：自由读课文，注意把字音读正确，把课文读通顺，如果遇到不认识的字，可以借助书上的拼音.? 1.在教师的引导下，自主学习生字词。? （1）轻声自由读课文，读准字音,读通每一句话，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。用自己喜欢的方式边快速读文边标出自然段序号;圈画出本课生字，和同桌交流认读生字.? 1.学习字词环节，教师应强调“晒、冲是翘舌音；“猜”是平舌音;“没”是多音字，在“淹没”一词中读mò。? 2。读文中要注意“散”是多音字，在本课读s 二、自由朗读,学习字词（用时：20分钟) （2）提出再读要求:再读课文,标出自然段序号,圈出生字，并与同桌互相认读生字。?? （3）出示生字卡片，组织学生认读。 2。朗读课文，整体感知.（1）指导学生分自然段朗读课文。? （2)朗读课文，说说“我是什么,“我会变成什么。 （2）在教师的引领下，认读生字词,并说说自己记住生字的好方法。? ①借助图片识记“晒、滴、溪、洋、屋；理解“淹没、冲毁”的意思，识记?“淹、没、冲、毁?四个生字。?②结合语境识记“极、傍、越、奔、坏、猜”。? 学习多音字“没”.? 当“小老师”领读生字词；分组比赛读；男女生开火车读。 2.朗读课文，交流“我”是什么，“我”会变成什么。 àn，不读sǎn。? 3。在交流课文内容时，要引导抓住“我会变，让学生一边读课文一边圈画答案。 三、巩固生字,指导书写(用时：10分钟) 1。课件出示本课要写的字：极、傍、海、洋、作、坏、给.? 2。引导学生独立观察这些字有什么特点。? 3.课件演示重点指导的字“极、海”的笔画笔顺。4。教师范写这两个字，引导学生书空。? 5.指导学生书写其余的字,先描红再临写，教师巡视，及时指导。 6。师生评议。 1.同桌交流,认读生字并组词。 2。认真观察生字的特点及在田字格中的位置。(都是左右结构的字)? 3.观看书写动漫演示，掌握“极、海”的笔画笔顺。“极字，共7画，第6笔横折折撇一笔写成;“海字,共10画，第8笔是点，第9笔是